阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
踏莎行 写怀
王行
尘路风花，游丝暖空晴絮，剩有萦牵处。客怀幸自不禁愁，啼鹃又恁催归去。
细草春沙，垂杨古渡，忘机可得如鸥鹭？平湖却也慰人心，片帆不得烟中树。
【注】①王行，自号淡如居士，苏州人。明洪武初延为学校师，已而谢去，隐于苏州石湖。
②游丝，昆虫吐出的柔丝，谐音“游思”。
③剩有，颇有。
18．这首词上片前三句有何作用？请简要说明。（4分）
19．词人在词中抒发了怎样的情怀？请简要赏析。（4分）
阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
踏莎行 写怀
王行
尘路风花，游丝暖空晴絮，剩有萦牵处。客怀幸自不禁愁，啼鹃又恁催归去。
细草春沙，垂杨古渡，忘机可得如鸥鹭？平湖却也慰人心，片帆不得烟中树。
【注】①王行，自号淡如居士，苏州人。明洪武初延为学校师，已而谢去，隐于苏州石湖。
②游丝，昆虫吐出的柔丝，谐音“游思”。
③剩有，颇有。
18．这首词上片前三句有何作用？请简要说明。（4分）
19．词人在词中抒发了怎样的情怀？请简要赏析。（4分）
18．①总体交代行程和季节；②以春意阑珊之景烘托气氛。（4分，每点2分）
19．①借助风吹花落、游丝难系、柳絮飘飞、啼鹃催归等意象，透露出作客异乡，心怀故土的愁绪；②“忘机”句和“平湖”句抒发了摆脱俗世，归隐家乡的快慰。（4分，每点2分）
【解析】
18．
试题分析：这首词的前三句是环境描写，而环境描写的一般性作用有：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。根据前三句中“尘路”“游”“晴絮”可知，此处环境描写起着交代行程和季节的作用；由“风花”“絮”可看出词人以春之景来渲染气氛。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
19．
试题分析：解答此题，可先感悟这首词的整体意境，然后抓住词人所描写的意象来感悟他抒发的情怀，“风花”“柳絮”“啼鹃”等这些意象，渲染了一种孤寂凄凉的气氛，烘托了作客异乡的孤独、漂泊天涯之愁绪；“游丝”“客”“愁”等关键词也体现出词人身在他乡思念故土的愁思。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D