13．阅读下面材料，根据要求作文。
1月4日下午，成都某燃气集团公司通报处罚公司3名中层干部工作时间在微信群里抢红包的行为，每人罚500元。据说这是出差在外的老板想了解员工工作情况，在微信群里发个红包试探的结果。
公司老板告诉记者，燃气公司属特殊行业，为了强调安全责任，前两天才刚发了上班违禁玩手机的处罚通知。
以上这件事你怎么看，请选择一个角度，联系实际谈谈自己的看法，并写成一篇不少于800字的议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
当大众面对“钓鱼执法”
“钓鱼”这词，如果有人将它拓展为“等着猎物上钩”，我们的脑海里就会浮现一张笑得别有深意的脸，这张脸正在等待一个目标，无辜的目标。于是这词不免泛出贬 义的色彩来。
而当黑黑暗暗的“钓鱼”遇上清清白白的“执法”，这究竟是怎样的情形? “打黑车”事件中的钓鱼执法最近正闹得沸沸扬扬，被“钓”上的车主，多数是极力辩驳，一位居然剁指以示清白。
据说，以不正当手段取证的执法人员们演技非凡，有的捂 着胃，有的“家人出车祸”的焦急 溢于言表，更有甚者专门买了道具，高举一只盐水瓶站在马路中央……每当“钓”到一位车主，就有丰厚的回扣。车主们只有自认倒霉的份，谁让自己心肠太软! 对这“竿者为吏，鱼者为民”的垂钓，我们这些“幸存者”自然痛恶至极。
成都某燃气集团公司通报处罚公司3名中层干部工作时间在微信群里抢红包的行为，每人罚500元。据说这是出差在外的老板想了解员工工作情况，在微信群里发个红包试探的结果。
成都一私家车主的“防钓鱼”车贴代表了无数车主的心声：“本车拒绝一切搭载求助，临盆产妇、车祸、中风、触电、溺水都不关我事，尤其是胃疼的!”真是令人捧腹，又令人欲哭无泪。
为什么要哭?因为我们看见报纸上曾经的反面教材生动形象地跃出纸张演绎着，而且好像已不是那么反面了。遇见“钓鱼”，我们该不该“上钩”? 记得龙应台之前看到包德莆的《苦海余生》里对中国生活的一段描述——车子将小孩撞伤，周围人都熟视无睹。这时她自信地说：“不可能，中国人是以人情味自诩的。”她算说对了。而现在呢?按现在的思想趋势，但愿她别出门，不然真会被惊呆呢。这景象将要堂而皇之地出现了，出现得天经地义，出现得理所当然。谁晓得!执法人员生财有“道”，在马路中央演戏。
车主应该是不可以发扬他的人情味的，因为他还来不及学习如何在帮人之前先检查他是不是真的胃疼。
可我想，恐怕其中一些极少的他们，还是会“上钩”吧。社会文明总是在进步，在道德的缺失面前，心存善念的人们更不可以失去道德。面对一个待产的孕妇，谁又能将车疾驰而过呢?将她扶上车，如果她拔下了你的车钥匙，你也不用费力辩驳，你只需平静的告诉她，你是为了两条生命，你是为了良心，你对她的行为感到非常遗憾!而下次，你依然会停下车、伸出手，面对一个或真或假的需要帮助的人——你是一个以人情味自诩的中国人啊!车窗外的人心再如何险恶，你也无法因为别人的欺骗，放弃自己的行善。
哪怕是万一上了钩，你依然会很安心，因为所做的是对得起自己的事，从这一点来说，你已经比演着蹩脚戏的垂钓者强过太多了! 也许，要对“钓鱼执法”彻底整顿风纪还要有一个漫长的过程，但在“钓鱼”行为没有彻底消失时，我们作为以人情味自诩的中国人，首先要巩固自己心里的道德围墙，莫向凶猛的钓鱼者妥协。对于那位自剁手指以表清白的车主，我想说其实大可不必的。
该剁手指、该思考的正是那些垂钓者，他们该想想自己怎能恬不知耻地将钓竿探进标有“珍稀品种，请勿垂钓”的池塘里，我们在水中看着就是了。
【解析】
试题分析：近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。本篇作文根据材料中老板的行为，可以有以下参考立意：支持意见：责任高于一切特殊行业更应强调责任意识；职责与诱惑劳务雇佣关系，员工在上班时间应当工作优先；严明赏罚是企业生产安全的保障纪律与处罚必须同步；干部更应坚守职责，做好表率；为了便于管理，这种管理手段可以尝试，能够“杀一儆百”。反对意见：钓鱼执法是否违反《劳动法》；红包钓鱼是诱人犯错，不仅不合理，更可能带来企业内部信任危机；钓鱼执法这种引蛇出洞的方式容易引起员工反感；公司处罚员工也要遵循《劳动法》，罚款不能太随意，才能保证双方利益；处罚太重，伤害员工感情；中层干部违规，反映公司在用人管理方面的缺失；私人企业，是否只能老板说了算；是否应该建立更多沟通渠道，保持上下沟通畅通。
行文结构：作为新材料作文，要能比较方便直接地体现文章观点态度，最好是写成议论文。如果是写议论文，那么，开篇应简洁地点出材料内容，并且快速引出中心论点。主体部分不应该堆砌材料，而应该分层次，逐层深入地分析理由，甚至挖掘出人物的内心世界。可以展开比较丰富的联想分析论证，但最好不要完全抛开原材料。适当地扣住原材料或点原材料，会使论证更有针对性，更不容易跑题。同时，也要善于辩证分析，做到逻辑思维严密，说理深刻。另外，还要注意文章结构的完整性。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】作文指导：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。本篇材料作文考查学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。