阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一 臣于财利,固未尝学,

阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一 臣于财利,固未尝学,然窃观前世治财之大略矣。盖因天下之利,以生天下之财;取天下之财,以供天下之费,自古治世,未尝以财不足为患也,患在治财无其道也……诚能理财以其道,而通其变,臣虽愚,固知增吏禄不足以伤经费也。

——《王安石全集》卷三十九

材料二 惟是苛政之兴,众论不许,而主张之者,理不胜而求赢于势,急引与己同者以为援,群小乃起而应之……于是泛滥波腾,以导谀宣淫,蛊其君以毒天下。而善类壹空,莫之能挽。民乃益怨,衅乃倏生,败亡沓至而不可御。

——王夫之《宋论》卷六

材料三 若乃于三代下求完人,唯公庶足以当之矣……以不世出之杰,而蒙天下之诟,易世而未之湔者,在泰西则有克林(伦)威尔,而在吾国则荆公。(注:指王安石)

——梁启超《王安石传》

请回答:

(1)据材料一,概括王安石解决财政危机的主要观点。

(2)材料二和材料三对王安石变法的评价有何不同?分析出现不同评价的原因。

(3)你认为应如何正确评价历史上的改革?

 

答案

(1)观点:正确理财;吏禄增加不会导致经费紧张。

(2)不同:材料二认为王安石变法重用小人,导致民怨沸腾,国家败亡。材料三认为王安石是杰出的完人。(4分)原因:王夫之否定王安石变法,是因为变法触犯了大官僚大地主的利益;梁启超肯定王安石变法,是为宣传维新变法制造舆论。

(3)坚持三个标准:改革是否顺应历史潮流;是否符合人民愿望;是否有利于生产力发展和社会进步。

 

第(1)问,主要从材料中提取信息。第(2)问,考查比较能力,还是要依据材料。第(3)问,考查对改革评价的标准的认识。

 

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