18．阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求：（1）全面理解材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
（2）不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
风暴中的美丽
生命的诞生与成长总会伴随着痛苦与挣扎，惟有在那痛苦与挣扎的泥淖里依然奋力抗争毫不退避的人，才能最终变得强大，铸造出属于自己的风暴中的美丽。
你是上帝在寒冷的季节里赐予世人的馨香的礼物吗？但人们往往在惊叹和享受你的芬芳的时候，忘了你在无数个寂寞的白昼和冰冷的黑夜里酝酿着生命的不屈与执着，忘了你那血红的花瓣也曾被吹落、瘦弱的枝桠也曾被摧折。你不因花儿飘零、枝儿断裂而向冬天求饶，求一个温暖安逸的天堂。你依然在苦楚与寂寞里生长，新一个黎明到来时，你那铁一般的枝头，不又有了新的花瓣、新的枝桠了么？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”真能表达出对你的赞美么？不，是你在不屈与抗争中铸就了你自己，也铸就了一份风暴中的美丽。
“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。”你，胡杨！是远古的传说，还是生命顽强的见证，你那身躯里到底有什么力量能承载岁月的三千年！如果你生长在烟雨迷蒙、小桥流水的江南，你的一生还能用三千年来衡量么？你偏偏把根深深地扎在了大漠之中，风沙越大，阳光越烈，你的根就扎得越深！你没有寻求安逸，你也无从寻求安逸，你只是像一个坚忍不拔的战士一样顽强地战斗着，对抗着沙尘暴。你也许并不想诠释什么深奥的道理，你只是在茫茫大漠之上挺起了风暴中的美丽。
“唉，这位惊人的不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。”雨果曾在你的墓前说过这番话。是的，如果没有和现实的粗鄙与可恶进行的肉搏，如果不曾被那纸醉金迷的社会刺痛，你怎能写出《人间喜剧》的皇皇巨作？舒适的生活不可能造就像你这样伟大的人物，也不可能成就像你这样伟大的作品；而只有像你这样搏击时代的风雨，才可能铸就伟大，铸就风暴中的美丽。
梅花在寒冬中绽放出美丽，胡杨在沙漠中挺起了美丽，巴尔扎克在污浊的社会中铸就了美丽。身处恶劣的环境，经历痛苦的磨练，也才能成就非凡。正因此，贝多芬发出“扼住命运的喉咙”的誓言；正因此，奥斯特洛夫斯基写下“我不愿腐朽，我愿燃烧起来”的自励；也正因此，马克思提出“只有在那崎岖的山路上不畏艰险奋勇攀登的人才能到达光辉的顶点”的告诫……
不是每一朵花都能明艳，不是每一棵树都能参天，不是每一个人都能伟大，但是惟有经历了一番拼搏与风雨的考验，才能拥有美丽，拥有风暴中的美丽。
【解析】
试题分析：作文材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象，可从以下三个侧面审视材料。
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以这样立意：在子女的教育、人才的培养方面，要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一点分析，可以这样立意：一味关心爱护有可能贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以这样立意：逆境成才，顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础等。
参考观点：请少给孩子一点“爱”/给孩子制造一点麻烦/别“灌”（惯）出学生（孩子）的“依赖症”/学生要主动地探究学习/收起为孩子遮风挡雨的伞/路要让孩子自己走/风雨的洗礼可以让心更加坚韧/逆境造就人才/自古英才多磨难，从来纨绔少伟男/在风风雨雨中成长/经历痛苦磨练才能坚强/苦难是人生的砺石/根深才能迎击风暴。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。