13．阅读下面一首宋诗，回答问题。
虞 美 人·梳楼
蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。
（1）结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。
（2）本诗使用多种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应诗句加以分析。
13．阅读下面一首宋诗，回答问题。
虞 美 人·梳楼
蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。
（1）结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。
（2）本诗使用多种艺术手法来表现思归之情。请选择其中两种，结合相应诗句加以分析。
（1）“丝丝”这一叠词既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，（1分）也生动地描画了春雨连绵不断的形象。（1分）起句重复出现“丝丝”这一叠词，渲染营造了浓浓的凄迷愁苦的氛围，（1分）也暗含主人公愁绪万缕千丝，（1分）使词具有丰富的内涵。另外，从音韵上讲，此叠词的运用使词的音律和谐，和畅自然，读来琅琅上口，增强了词的音乐艺术美感。（1分）
（2）（1）比喻。（1分）作者把抽象的思想情绪“愁”，比喻为可以存放在小楼中的形象的、具体的物质，且言“楼儿忒小不藏愁”，表现了词人愁思的深重。（2分）
【解析】
（1）试题分析：此题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答此类题，可从以下几步入手：①理解“丝丝”在句中的意思；②看是否运用了手法；③看“丝丝”的运用写出了杨柳的什么特点，起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】叠词的妙处一般有以下三种：叠词所修饰的人、事、物、景能生动鲜活地把意象具体化，可感化。叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。古典诗词中使用叠词，可以增强语言的节奏感、韵律感，有着独特的声韵美，能使韵致、神情呼之欲出。例如本题的“丝丝”就要从其艺术手法及语言特点方面分析作答。
（2）试题分析：此类题可先答出手法，然后结合着具体词句分析其艺术手法的运用，表现了词人的什么情感。“楼儿忒小不藏愁”一句将抽象化为具体，故运用了比喻的修辞手法，突出了愁之深重。由“天怜”“借”等可得出拟人的修辞手法，形象的表现词人的他乡愁苦之情。尾联对海棠和晚风的描写形成对比，突出愁绪之苦。答出两中即可。但答渲染烘托不够恰切，不能给满分；答借景抒情，不给分，因为题干中已明确排除了。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
【技巧点拨】一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题就可从拟人、比喻等修辞手法的角度分析作答。