社会转型是近代以来一些国家发展面临的问题。阅读材料，回答问题。
材料1：在文艺复兴时期，不可能也不应当区分古代世界的发现和人的发现，因为它们是合二为一的。
材料2：文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料3：明清之际思想家的主要观点
| 思想家 | 主要思想 |
| 黄宗羲 (1610－1695) | 批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。 |
| 顾炎武 (1613—1682) | 提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。 |
| 王夫之 (1619—1692) | 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。 |
——人教版高中历史必修3
材料4：启蒙运动时期法国思想家的主要观点
| 思想家 | 主要思想 |
| 伏尔泰 (1694—1778) | 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权力。 |
| 孟德斯鸠 (1689—1755) | 反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。 |
| 卢梭 (1712—1778) | 反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。 |
——人教版高中历史必修3
(1)根据材料1，结合所学知识，说明“古代世界”和“人的发现”分别是指什么？并分析二者之间的联系。
(2)材料2中的主张有何特点？结合所学知识，分析其主张产生的原因。
(3)根据材料3和材料4，概括其思想的共同点。与明清时期相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么？
(4)概述中西两种思想在历史进程中各自产生的作用。