7．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A. 辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
B. 同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，其效果迥然不同。
C. 这本书给我们描述了一个绚丽多彩、光怪陆离的动物世界。
D. 老教授学识渊博，演讲时信口开河，十分精彩。
7．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A. 辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
B. 同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，其效果迥然不同。
C. 这本书给我们描述了一个绚丽多彩、光怪陆离的动物世界。
D. 老教授学识渊博，演讲时信口开河，十分精彩。
D
【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。D项，信口开河，比喻随口乱说一气。指说话没有根据；不可靠。从前面和后面对老教授的评价来看，“学识渊博”“十分精彩”来看，此处感情色彩不当。A项，独具匠心，具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。B项，敷衍塞责，指工作不认真负责，表面应付了事。C项，光怪陆离，形容奇形怪状，五颜六色。
点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。比如 “信口开河”这个成语，这是一个贬义词，而句中对老教授的评价却是褒扬的，故使用该成语情感色彩不当。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。