31． 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
你说的都是真的，但还有更多真的没说。（米兰•昆德拉）
31． 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
你说的都是真的，但还有更多真的没说。（米兰•昆德拉）
多少事欲说还休
轻轻叩开门扉，抬眉驻足，母校的模样依旧。
多少事欲说还休
轻轻叩开门扉，抬眉驻足，母校的模样依旧。夏天的热浪袭来，这里的一株叶榕，一个人，一块岩石都可令我勾起往事成风的回忆，忆起那一年那个她。
道不尽——初来乍到
虽说我已十五六了，但对于未知的将来我却像个小孩，懵懂得不知所措。
那是班主任的第一堂班会课。我清楚记得那堂课与与勇敢的她。她穿着朴素，没太多花俏，也只做简短的自我介绍。其后她拿起粉笔，转身在黑板上挥舞，我坐在课堂的后排，望着她一个女子瘦弱娇小的背影，却发现她的每一笔一画是多么刚劲有力，那股力量仿佛狂风暴雨来临也要被拒之千里。“小事做好，大事做成”她昂首挺立，扶扶眼镜，说道：“一屋不扫何以扫天下………而这件大事——高考,需勇气者，需毅力者，需辛勤者去完成，从今天开始鼓劲向前吧！”
她，我亲爱的老师，开启了我人生的一道智慧门，以勇气面对新未来。
言不尽——接触里
她真的怒了，因为我的过错使她和班集体蒙羞了。当着全班的面，她狠狠批评我。那一刻，我简直无地自容。我不懂事，羞愧难当，切实记了她的仇。后来我却发现她待我更好了，仿佛我是昨天那位受过他嘉奖的学生似的。她在给我解疑答惑。当我们的目光相碰时，她深邃的眸子里透出满腔的热忱，如同希望传输更多知识以及她的大度，耐心，真诚。原来她也温柔，美丽。“老师，对不起。那件事是我的不对。”我向她道歉。她点点头，跟我说没事，她没计较。她即刻凿开我内心的坚冰，让阳光透了进来。
她，我亲爱的导师，引导我迈出处世的重要一步，以宽宏对待过失。
走不尽——离别之际
高三了，即将毕业，还记得高三入学前我正愁着学费，爸爸妈妈无奈地征求我的意见，我犹豫了，我是不是应该放弃学业出去打工？料想不到，她却送了一件大礼物，她频频向学校向教委反映我的情况，竭尽全力为我争取了免学费的机会。她的这份礼厚重难忘。即将离别，有些人离别可能只需一句再见，可对她，我有好多话不知从何说起……
她，我亲爱的恩师，感激她的无怨无悔，以最大的热情令我的前程尽善尽美。
我的好老师，你的教诲我谨遵不忘。以后的路，没您牵手，但您放心，我已懂得如何走下去。千言万语一句话，真的谢谢您！
【解析】
试题分析：材料内容只有一句话，这是一个转折句，语意重点在后一句。一般可以思考三个点：一是说的主体，二是没说出的内容，三是没说出的原因。没说出的，可能是“悲士不遇”的欲说还休，可能是亲密朋友的心照不宣，可能是“吾生也有涯，而知也无涯”的能力不逮，也可能是“你懂的”无奈，可能是媒体的“选择性失明”，可能是纸短情长的倾诉，可能是父母师长身教言传的润物无声，可以是怕出错的欲说还休，可能是如《思旧赋》般压力山大，可能是虚怀若谷的谦逊，可能是历史真相的不可还原。总之，不想说，不愿说，不能说，不必说，对已知与未知、有限与无限等有哲理思考的更高一层。
考生能够紧扣“说”或“没说”进行深入“分析”，对重要概念进行准确界定，论证有合理的逻辑性；或直能敏锐地就材料的某一要害处进行立论或者反驳，都是符合要求的。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。