甲 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故

马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

龙说

龙嘘气成云,云固弗灵于龙也。

然龙乘是气,茫洋穷乎元间,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水下土,汩陵谷。云亦灵怪矣哉!

云,龙之所能使为灵也。若龙之灵,则非云之所能使为灵也。

然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依,信不可欤!

异哉!其所凭依,乃其所自为也。《易》曰:“云从龙。”既曰龙,云从之矣。

(注释:本语段作者以龙喻明君,以云喻贤臣,来含蓄地表达自己的观点。

5、乙短文和甲短文一样,都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家     写的      (体裁)。(2分)

6、解释下列句子中的加点字。(4分)

1  美不外                    2)且欲与常马不可得(           

3)食之不能尽其                   4)执而临之                  

5)其真无马                     6真不知马也(                

7)龙乘                         8)龙灵怪矣哉!(               

6、用现代汉语说说下列句子的意思。(4分)xkb1.com

祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间

食马者不知其能千里而食也

7、请用自己的话概括甲文各段的主要意思。(3分)

8、这两篇短文通篇说的是物事(龙、马),其实论的是人事。想想看,作者分别表达了怎么的思想感情?(3分)

9、如果说成才是“龙”,读书是“云”,那么对你今后的求学有什么启迪?(2分)

答案

5  韩愈     61)即使  2)同“现”显现   3)等同、一样   4)竹制的马鞭,引申为鞭打,这里意为驱使  5)同“耶”,表示疑问,相当于“吗”6)表推测语气,恐怕 7)这  8)也  6、在马夫的手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里。     喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来喂养。7、第一段:说明伯乐对千里的马的命运有决定性作用。  第二段:说明千里马被埋没的原因。 第三段:讽刺“食马者”的浅薄无知。8、甲文将人才比作“千里马”,将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情,对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞,巧妙地发挥了针砭时弊的作用。乙文将贤臣比作“云”,将“明君”比作龙,表达自己渴望得到君主赏识与重用的愿望。9、略

相关题目

对下列化学事实的解释不正确的是事  实   解  释A 玫瑰花
对下列化学事实的解释不正确的是事  实   解  释A 玫瑰花香  分子在不断运动 B 酸具有一些共同的性质  酸溶液中的阳离子全部是H+C洗洁精能 除油
已知某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(
已知某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性。但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛。三对基因均位
短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大,X原子的最外层
短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大,X原子的最外层有6个电子,Y是迄今发现的非金属性最强的元素,在周期表中Z位于IA族,W与X属于同一主族
在古代欧洲,有过这样一首诗:那时候,上面的青天还没有
在古代欧洲,有过这样一首诗:那时候,上面的青天还没有称呼,下面的大地也没有名字,其阿玛诗(即海洋)是大家的生母,万物都和水连在一起。
如图B为常见金属或非金属单质,有下列转化关系: 若C是可
如图B为常见金属或非金属单质,有下列转化关系: 若C是可用作自来水消毒的气体,D、E是氧化物,D转化为E时,增加氧的质量约是D物质总质量的25.8%,
一般经济理论认为,一个地区资源越丰富,其经济发展速度
一般经济理论认为,一个地区资源越丰富,其经济发展速度应该越快。但是,大量实证研究表明,由于经济发展过分依赖资源,使资源富集区域出现了
下列图示的实验操作错误的是                    
下列图示的实验操作错误的是                               (     )                                            
上课铃声响了,某位同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后
上课铃声响了,某位同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位上,此时老师笑着对大家说:“××同学真是一个听话的好学生,

最新题目