阅读下面文段，完成小题。（15分）马说 韩愈世有伯乐，然后有千

阅读下面文段，完成小题。（15分）

马说 韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.解释划线的词语。（8分）

故虽有名马：（         ）食马者不知其能千里而食也：（         ）

策之不以其道：（         ）执策而临之：（         ）

2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

3.本文的中心论点是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）

4.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分）

“千里马”指：___________________________________________

“伯乐” 指：___________________________________________

“食马者”指：___________________________________________

1.即使。  同“饲”，喂养。 驱使   临：面对。

2.喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。

3.世有伯乐，然后有千里马。其真无马耶？其真不知马也！

4.“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马者”指 愚妄浅薄的统治者。

解析:

1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

3.本题考查理解作者观点以及文章主旨的能力。结合文章的内容来概括文章的主旨以及作者的观点即可。

4.本题考查理解作者采用“托物言志”这种方法的用意。结合文章的内容以及文章的写作背景来理解。