阅读下面文段,完成小题。(15分)马说 韩愈世有伯乐,然后有千

阅读下面文段,完成小题。(15分)

马说 韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释划线的词语。(8分)

虽有名马:(         )马者不知其能千里而食也:(         )

之不以其道:(         )执策而之:(         )

2.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

3.本文的中心论点是:_________________________________________;全文的主旨句是:_________________________________________。(2分)

4.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:(3分)

“千里马”指:___________________________________________

“伯乐” 指:___________________________________________

“食马者”指:___________________________________________

 

答案

1.即使。  同“饲”,喂养。 驱使   临:面对。

2.喂养又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思。

3.世有伯乐,然后有千里马。其真无马耶?其真不知马也!

4.“千里马”指人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者 ;“食马者”指 愚妄浅薄的统治者。

解析:

1.此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。

3.本题考查理解作者观点以及文章主旨的能力。结合文章的内容来概括文章的主旨以及作者的观点即可。

4.本题考查理解作者采用“托物言志”这种方法的用意。结合文章的内容以及文章的写作背景来理解。

 

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