赠从弟（4分）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
7．三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？（2分）
8．全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分）
赠从弟（4分）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
7．三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？（2分）
8．全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分）
7. 第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔
8、象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）