阅读甲乙两个文段，完成小题。（12分）【甲】于园在瓜州步五里铺

阅读甲乙两个文段，完成小题。（12分）
【甲】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】筠芝亭，浑朴①一亭耳。然而亭之事尽②，筠芝亭一山之事亦尽。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而楼者、阁者、斋者，亦不及。总之，多一楼，亭中多一楼之碍；多一墙，亭中多一墙之碍③。太仆公造此亭成④，亭之外更不增一椽⑤一瓦，亭之内亦不设一槛一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植树皆⑥合抱⑦。           （节选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①浑朴：浑厚朴实 ②尽：全 ③碍：妨碍 ④成：完成 ⑤椽( chuán)椽子
⑥皆：都 ⑦合抱：两臂围拢（多指树木、柱子等的粗细）
【小题1】用“／”为下面的句子划分停顿（只划一处）。（1分）
至　于　园　可　无　憾　矣
【小题2】下面哪组句子中划线词语意思相同？(    )（2分）
A 　池中奇蜂绝壑                    绝巘多生怪柏
B   缘坡植牡丹、芍药，人不得上    上倚河汉，下临江流
C   以实奇                        虽乘奔御风不以疾也
D   主人处处款之                  然而亭之事尽
【小题3】下列选项中划线字的用法与其他三项不同的是哪一项？(    ) （2分）

A．富人于五所园也	B．非显者刺
C．葆生叔同知瓜洲	D．四围灌木蒙丛

【小题4】翻译句子。（4分）
①瓜洲诸园亭，俱以假山显。
②吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭。
【小题5】《于园》这篇园林小品，善于抓住景物特征，运用多种手法，营造丰富的意境。请以文中划线句为例分析其表现特色。（3分）

【小题1】至　于　园　／可　无　憾　矣
【小题1】 A 　     
【小题1】D
【小题1】①瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的。（全句意思正确，关键词“诸”“以”“显”翻译准确。）②我家在这个亭子之后建造的亭子，（都）比不上筠芝亭。（全句意思正确，关键词第二个“亭”、“及”。）
【小题1】这句话用了比喻的手法，把水阁比作艇子，具体形象的写出水阁的长度、形状。（1分）写了水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合，富有生趣。（1分）不仅表现有限空间里十分幽远的意境，而且着意于游人宛若置身山林的感受，增强了文章的表现力。（1分）解析:

【小题1】本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
【小题1】A项中“绝”都是“极”的意思。
【小题1】A\B\C三项中的加点词都是名词活用为动词，D项中的“蒙丛”是“名词”。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
【小题1】本题考查文章的写作特色。文章中划线句子的写作特色从“修辞”这个角度分析即可。