2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》

2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》正式颁布，引发各界的关注和议论。其中“减轻学生课业负担，实施素质教育”成为社会对教育改革的期盼之一。以下是师生们共同关注的热点问题，让我们一起参与。

[问题反思]

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”——“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

从1977年恢复高考制度至今，积30余年来的发展和改革，我国的教育事业取得了巨大成就，为现代化建设提供了强劲的动力。但是，不能回避的是，今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，例如机械的应试教育、繁重的课业负担等等。

（1）请探讨中小学生课业负担过重对经济发展可能带来的负面影响。（6分）

 [观点辨析]

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。

（2）有人认为，只要政府下定决心，减负一定能实现。请从政治生活角度，对此观点进行评析。（6分）

 [学法研究]

自我省“五严”规定以来，学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题，由于受传统教学模式的影响，许多学生仍然习惯于被动接受，坐而论道，安于现状。面对学习方法的变革，无所适从者有之，放任自流者有之，不得其门而入者有之……

（3）请你为下面的自主学习状况调查表设计三个问卷调查题，并依据你所了解的学校和个人实际，从辩证唯物论角度就如何提高自主学习能力进行哲学思考。

自主学习状况调查表

注：请在符合你学习状况的栏目里打“√”

（1）①中小学生课业负担过重，扼杀了学生个性，影响了他们创新精神和实践能力的养成。不符合经济发展的人才培养模式，影响劳动者素质的提高和社会就业。②影响经济发展方式的转变和核心竞争力的提升。③不符合“以人为本”、科学发展的道路。（每点2分,共6分）

（2）①我国政府有组织社会主义文化建设职能，把减负作为教育工作的重要任务，切实采取多种措施推进素质教育，有利于减负的实现。（2分）

②中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，实施素质教育，减轻学生负担，必须坚持党的教育方针。（2分）

③人大代表、政协委员、新闻媒体等社会各界要加强监督；公民应增强主人翁意识，依法有序地参与民主决策、民主监督，自觉推进减负的实现。（2分）

题中的观点具有片面性。

（3）所提问题如：主动复习预习、课堂积极发言、整理错题集、课外阅读有益书籍、总结学习方法等（所提问题要与自主学习有关）。（2分）

唯物论角度的哲学思考：（4分）

①作为学生要积极发挥主观能动性，主动接受知识,勤奋学习，锐意进取。②遵循学习规律, 根据自身的学习情况制定适合自己的学习方式和学习计划。③坚持一切从实际出发，认真研究自身的实际情况，从自身的实际情况出发设计学习的思路④重视意识的作用，精神的力量，要重视非智力因素在学习中的作用，学习的策略和方法的重要性。

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