阅读下面一首宋诗，完成后面题。 骆谷晚望① 韩琮 秦川如画渭如丝

阅读下面一首宋诗，完成后面题。

骆谷晚望^①

韩琮

秦川如画渭如丝，去国还家一望时。

公子王孙^②莫好，岭花多是断肠枝。

注：①韩琮于宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858年）被都将石载顺等驱逐，此后失官，寂寂无闻。此诗当是其失位还乡之作。骆谷，关中通汉中交通孔道，是一处军事要隘。②公子王孙，此处指代“宦游人。”

20．简要分析“去国还家一望时”一句在全诗中的作用。（5分）

21．这是一首即景抒怀诗，请对本诗的景与情的关系进行赏析。（6分）

20．在结构上承上启下（1分），由上句的写景转到后两句的抒情（2分）；“去国还乡”点出诗人失官还乡的写作背景，隐隐透露出失落的情绪，奠定了全诗的情感基调。（2分）。

21．本诗运用以乐景写哀情的反衬手法（3分）。首句写多姿多彩的秦川如画卷一样，渭水如绵长的细丝横穿其间，离别国都之际，这美丽的风光使罢官的失落感倍增；结句写原本美丽的山花却触动了自己的羞于回乡见父老的愁肠。两处乐景皆称托出作者的伤感之情。（3分）

【解析】

20．

试题分析：解答此题，可从内容和结构两个角度分析作答。在结构上，该句前句写景，后面的诗句抒情，故起着承上启下的作用。在内容上，可结合着诗歌注释及关键诗句分析作答。由注释1可知，诗人失官还乡，寂寂无闻，由此可体会出诗人的失落情绪。故该句起着点明背景的作用。从后两句可知，此句为全诗奠定了感伤的情感基调。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21．

试题分析：解答此题，可线根据常见的诗歌情与景的关系种类的积累，例如，触景生情、情景交融、以景结情、情景分写等等，然后联系具体诗句，分别答出哪些写景，哪些抒情，二者具有什么样的关系。读后可知，第一句写景，如画如丝，可见是乐景，从后文“莫好”“断肠”可知，是哀情，由此得出以乐景衬哀情的反衬手法表现作者的感伤之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。