7.阅读下面的文字,完成后面题目。 又见荷塘月色 吴兆民 今晚上

7.阅读下面的文字,完成后面题目。

又见荷塘月色

吴兆民

今晚上,我终于来到了清华园的荷塘,可是来迟了,已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好,依然能伴我追寻当年朱自清的足迹,也不能不说是非常惬意的事。

荷塘边随风飘拂的杨柳,有好些一定目睹过朱自清的身影,那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里,让人觉着塘中漂动着簇簇水草。今晚虽不是满月,但它的清辉似乎不减当年,在眼前的荷塘尽情倾洒。

荷塘上虽然不见了荷花,但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里:我已从想象中活生生移植其上。看吧,这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗?那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗?月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂,依然将那清新的荷香弥散。

我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着,倒映在水里显出一束束昏黄,把荷塘小路照得分明。左边是一列高高土坡,上面是密植的森森柏树,黑压压一路绵延。荷塘那边,月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。

眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半,稀疏的残荷漂浮在荷塘上,令我心生几许凄凉。走过莲桥,拐过小弯,我走进了近春园遗址深处,置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的,月光轻洒,充满空灵,草坪黑青黑青,上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石,记载着近春园的历史。后面小土坡的“荷塘月色”亭,显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒,近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩,我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影,又不禁抬眼凝望天上的明月,它竟是那样遥远、透亮而圣洁,让人的心胸霎时跟着坦荡起来。

几十年前那个夜晚,朱自清独自一人来到这月下荷塘,一腔心绪凝结于荷花明月,一腔情感在这里倾泻,一生操守在这里坦白!要清洁,不要朽污;要清直,不要屈从;要清苦,不要奢靡——做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人,做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月,有多少人经受不住磨难变节了,经受不住诱惑苟且了,经受不住清贫颓废了;而你没有。为了民族,为了家庭,也为了自己,你活出了尊严。那个夜晚,你一人在这里的默想和表白,说不上庄严,充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人做了昭告;但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个人要求你去这样做,也没有哪一个人去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举,却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉,成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。

也许有人不屑,也确实有人不屑,但这反而衬托出你的崇高,因为那些不屑者不是同类。

这样想着的时候,阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来,又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方,我再也受不住四围的清寒和阴森,只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘,只剩我一人。

我在荷塘边漫步,回首荷塘上空,正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了!我望望天上明月,又看看水中残荷,总是不能释怀。

社会发展了人还要不要操守?融入现代文明的民族还要不要气节?现实中的许多人和事都做否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子,尚且坚守操节,洁身自好,成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也保持自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人,为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好?作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节?我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题,回到人之为人的本性上来:无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取几十年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白,是回复我们人本性的一剂良药。

荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我,不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘,月色还是那样的月色,可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上,虽然不见先人踽踽独行的风采,却留下了我深深的思考。

(有删改)

1)下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( 

A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起,紧接着勾勒了荷塘月色,最后联系史实,评价朱自清先生高洁傲岸的人格。

B.第③段中,作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景:荷花、荷叶和荷香,显得空灵洒脱。

C.第⑥段主要运用了呼告的方法,将第三人称转换为第二人称,营造向故人直接倾诉的氛围,有利于直抒胸臆。

D.文末“荷塘还是那个荷塘,月色还是那样的月色,可我的内心却历尽沧桑”一句的意思是说,荷塘、月色依旧,而“我”的心思既深切怀念故人,又对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾。

E.文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情的表达方式,既评价了朱自清先生的人格,又结合现实,探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。

2)第③段中划线的两个词语“根植”与“移植”能不能互换?请说明理由。

3)请根据你对全文的理解,概述“我望望天上明月,又看看水中残荷,总是不能释怀”中“不能释怀”的内容。

4)这篇散文以“又见荷塘月色”为题,有什么深刻含义?

答案

1)选A3分,C2分,D1分。

2)答案:不能互换。(1分)“根植”是说朱自清《荷塘月色》中的优美景色已在读者脑海中留下深刻的印象。(2分)“移植”是说“我”对“荷塘月色”的意境做了别具匠心的处理。(2分)互换之后不符合逻辑也缺乏美感。(1分)

3)答案:朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义;领受现代文明熏陶的人应该自我净持、自守律令、洁身自好;融入现代文明的现代社会还需要坚持操守与气节。(每点2分,意思对即可)

4)答案:①表明文章所写内容与朱自清先生的《荷塘月色》有关;②说明《荷塘月色》一文对作者产生的深远影响;③暗示要像朱自清先生那样,有高洁的品行,独立的人格和民族气节。(每点2分,25分,38分,意思对即可)

【解析】

1)试题分析:本题综合考查文章的内容和技巧。首先应仔细阅读文章,把握作者的情感以及一些典型的技巧。B项,“眼前所见”有误,应该为所描写的是想象之景;D项,“对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾”脱离原文,有误,应该是对“领受现代文明熏陶的人,不能自我净持、自守律令、洁身自好”深表遗憾;E项,没有运用“说明”的表达方式。

考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C

2)试题解析:题干问的是“第③段中划线的两个词语“根植”与“移植”能不能互换?请说明理由”,这是考查重要词语的含义,这里主要考察这两个词语的语境义,分析词语的语境义,可以从下面几个方面入手,一借助该词的基本义;二分析该词在句中的搭配成分或修饰成分;三联系上下文的感情色彩(褒贬中);四结合修辞手法的运用(比喻义、借代义、反语义等);五理解词语的象征意义(弦外之音,言外之意)。概而言之:一是借助词的基本义;二是词语所处语境。比如,“植根”是扎根的意思,用在这里是说朱自清《荷塘月色》中的优美景色已在读者脑海中留下深刻的印象。“移植” 将秧苗或树木移走并栽种在另一个地方,这里指的是“我”对“荷塘月色”的意境做了别具匠心的处理。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

3)试题分析:题干问的是“请根据你对全文的理解,概述“我望望天上明月,又看看水中残荷,总是不能释怀”中“不能释怀”的内容”, 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力,解答这类题目,可分四步进行,一审清题意,确定问题区间位置;仔细阅读文章,我们可知,作者“不能释怀”的原因,在紧接着的第10段中有详细地叙述。二借助标志抓住关键词句。关键词如关联词、表顺序的词、指代性词语、插入性词语,关键句如中心句、首括句、总结句、过渡句、呼应局、设问句、反问句等;三认真比较,去伪存真;四认真组合,重组输出。根据提干要求和内容,分条陈述,忌疏漏和重复。此外,分条是应根据分值大小确定,分值愈大,条数愈多。一般为2一条,偶尔也1分一条。

考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C

4)试题分析:题干问的是“这篇散文以“又见荷塘月色”为题,有什么深刻含义”, 这是一道探究文章标题的题目,解答这类题目,可从以下几个方面来分析概括,答题模式:1.题目的表层含义;“又见荷塘月色”表明文章所写内容与朱自清先生的《荷塘月色》有关;2.题目根据文中的隐含含义;“又见荷塘月色”说明《荷塘月色》一文对作者产生的深远影响;3.题目与主旨(思想感情)的关系;“又见荷塘月色” 暗示要像朱自清先生那样,有高洁的品行,独立的人格和民族气节。4.题目与文章结构(线索)的关系;5.题目与文中形象的关系;6.手法与效果。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

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