21．学校组织“感动中国”课本历史人物评选活动，汉代苏武当选。请你根据课文《苏武传》的内容，给苏武写一段颁奖词，要求以第二人称的角度来写，不超过70字。（5分）
21．学校组织“感动中国”课本历史人物评选活动，汉代苏武当选。请你根据课文《苏武传》的内容，给苏武写一段颁奖词，要求以第二人称的角度来写，不超过70字。（5分）
你阔别长安，游荡于寒沙衰草；你怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；你用挺直的脊梁和铁血般的执着，在漫天风雪中且行且歌，书写了一段流传千古的忠贞。
得分点：紧扣人物的事迹，展示人物的品质、精神，第二人称的手法，语言优美，酌情给分。
【解析】
试题分析：这道题目考查语言的表述。主要方法有“二招”“一称”“六式”。何谓两招？就是颁奖词结构和内容两个概括方法。大凡颁奖词，都要包含两部分，第一部分是人物事迹的概括，第二部分是人物品质的评价。第一招：用准确简明语句概述人物感人事迹。何谓准确简明扼要？很多模范人物人生阅历复杂，人生事迹无数，颁奖大会上，你不可能一一罗列，另一方面，每个人物事迹很多，他身上最感动最激励最鼓舞人的事件是什么，在场的观众听众听了以后能理解受感召，因此用语必须言简意赅，直击事件，直奔主题。可以采用第二、三人称，使用不同的人称，表达的效果也不一样。本题要求用第二人称，第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。所谓六式，也就是在撰写颁奖词时常用的六种语文表达形式：对仗语句表现式、情景再现式、以小见大式升华式、比喻描写式、引用改写名句式、数字概括式等。苏武的事件和精神很多，但最主要的是为了汉匈和睦而出使匈奴，为了自己的信念，在冰天雪地中牧羊。抓住主要事件以及其中体现出的精神来写即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。