(2019·黑龙江)阅读《二鹊救友》,完成题目。 某氏园中,有古木

2019·黑龙江)阅读《二鹊救友》,完成题目。

某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵雏将出。一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集古木上,忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。未几,一鹳横空而来,“咯咯”作声,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪,若有所诉。鹳又“咯咯”作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。

 (注释)①鹳:guàn一种救凶猛的鸟。②匝:zā,圈。

1.下列加点词语解释错误的一项是(    

A.悲鸣不(已经)          B.若相语(形状,样子)

C.古木上(聚集,会合)    D.一赤蛇吞之(含着,叼着)

2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)

鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝

3.翻译下面的句子。

群鹊喧舞,若庆且谢也。

                                                                                  

4.从这则小故事中,你得到了怎样的启示?

                                                                                  

答案

1.A (解析)本题考查理解文言文词语含义的能力。此类试题可采用代入法,将解释代入句子和上下文,看是否说得通。A项,“悲鸣不”的“已”解释为“已经”,说不通。教材上我们学过“已”解释为“停止”的意思的一项,如成语“不能自已”和《河中石兽》“转转不已,遂反溯流逆上矣”中的“已”就是“控制,停止”的意思。A项,已:停止。

2.鹳于古木上/盘旋三匝

 (解析)本题考查划分古诗文朗读节奏的能力。题目限定只划一处,可先多读几遍,初步感知句子大意,再借助标志词辅助划分。句子可以将句子分解成两部分:“鹳于古木上”“盘旋三匝”。注意,划分位置不正确或多划均不得分。

3.喜鹊们欢呼起舞,像在庆祝,并向(鹤)致谢。

 (解析)本题考查理解并翻译文中句子的能力。课外文言文翻译,需先通读全文,把握句子大意,再断句。然后看通假字、活用字、古今异义字、一词多义字及特殊句式,一定要准确、规范翻译,它们往往是得分点。此题需译对重点字词“喧”“若”。

4.示例一:遇到困难时,需要发扬团结互助的精神。示例二:遇到困难,别人帮助了你,要懂得感恩。示例三:遇到困难时,要懂得寻求他人帮助。

 (解析)本题考查把握文章主旨的能力。选文讲述了一鹊悲鸣,一群鹊飞来后,请鹳帮忙抓蛇后,感谢鹳。因此,选文的观点就是:从鹊的角度来看,应团结互助,并主动寻求他人帮忙,别人帮忙后,要感恩。选文最后一句话“盖二鹊招鹳援友也”就是点睛之笔,可结合选文内容和此句来概括。

文言文参考译文:

在某人的花园里有一棵古树,喜鹊在上面筑巢,母鹊马上就要孵出小喜鹊了。一天,一只喜鹊在巢上来回地飞,不停地鸣叫。很快,成群的喜鹊都渐渐闻声赶来,聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫,好似在对话一样,然后便飞走了。过了一会儿,一只鹳从空中飞来,发出“咯咯”的声音,两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来,好像有什么事要说。鹳再次发出“咯咯”的叫声,似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋三圈,就俯身向喜鹊的窝冲(下来),叼出一条赤蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞起来,好像在庆祝,并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来做援兵的。

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