余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.解释下列划线词在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以书假余 (2) 走送之 (3) 礼愈至
2.翻译下面的句子 (4分)
(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
3.作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)
(2) (3) （3分）
4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）
1.（1）借 （2）指代抄书 （3）周到
2.（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
3.（1）“幼时即嗜学”与“家贫，无从致书以观”的矛盾。解决办法：每假借于藏书之家，手自笔录，走送之。（2）“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的矛盾。解决办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（3）.刻苦好学（嗜学）、博览群书（遍观群书）、虚心请教
4.不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。 可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
解析:
1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
3.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。
4.学生学会用原文理解和概括内容。
5.赞同与反对都可以得分，赞同出示赞同的理由，反对出示反对的理由。做到有理有据，文通句顺，书写认真即可