20世纪以来，中国历代政府都重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。其中1912年的是（ ）
A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”
B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”
C．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”
D．“特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想”
20世纪以来，中国历代政府都重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。其中1912年的是（ ）
A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”
B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”
C．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”
D．“特别说明其（指中国）历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想”
C
本题考查近代以来的教育。1912年是民国元年，教育应体现民国初期的社会特征。从A项中“多讲本朝仁政”可知是清末教育目标；B项应该是新中国初期的教育目标；从C项中“进化”“政体之沿革”“民国”可知是1912年的教育目标。1936年处于抗战全面爆发前夕，这个时期，日本帝国主义加紧侵略中国，中华民族面临严重危机。这种状况影响到中学教学，即揭发列强侵华事实，培养学生的爱国与民族复兴思想。由D项中“近代所受列强侵略”“民族复兴”可知是1936年的教育目标。