阅读下面这首唐诗,完成后面题。
送郑侍御谪闽中
高适
谪去君无恨，闽中我旧过。
大都秋雁少，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。
自当逢雨露，行矣慎风波。
20．这首诗歌的颔联选取了哪些意象？写出了闽中怎样的特点？（5分）
21．尾联运用了什么修辞手法？体现了作者什么思想感情？（6分）
阅读下面这首唐诗,完成后面题。
送郑侍御谪闽中
高适
谪去君无恨，闽中我旧过。
大都秋雁少，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。
自当逢雨露，行矣慎风波。
20．这首诗歌的颔联选取了哪些意象？写出了闽中怎样的特点？（5分）
21．尾联运用了什么修辞手法？体现了作者什么思想感情？（6分）
20．秋雁、夜猿。（2分）诗歌用“秋雁少”写出了闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”写出了闽中夜晚的凄清、冷落的特点。（3分）
21．尾联运用了象征(或比喻)的表现手法。（2分）“雨露”象征（或比喻）皇帝的恩泽， “风波”象征（或比喻）朋友生活中的艰难险阻，体现了作者对朋友的安慰、劝勉、告诫、关心之情。（4分）
【解析】
20．
试题分析：这是一道考查诗歌意象的题，要注意意象的特征和传统意义，然后结合诗歌内容解释具体的文中意思。答题时，可结合着诗歌中的关键词理解，此题中的“雁”在格式中经常和“书信”“音讯”有关，“猿”因叫声凄惨，一般用于渲染凄凉的环境，此题借这两个意象表现闽中的偏僻和消息的闭塞、夜晚的凄清、环境的恶劣。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
21．
试题分析：这是一道考查表现手法的题目，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。这首诗的结尾运用的是“比喻”写出对朋友的思念之情，答题时先明确手法，然后结合诗句解释，最后点明效果（表明情感），关键点“雨露”是朝廷的恩泽，“风波”是“生活中的艰难险阻”，情感有安慰、劝诫、牵挂。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。