文言文阅读。宋濂传濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数

文言文阅读。

宋濂传

濂状貌丰伟，美须髯，视近而明，一黍上能作数字。自少至老，未尝一日去书卷，于学

无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。在朝，郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣

冠

之制，四裔贡赋赏劳之仪，旁及元勋巨卿碑记刻石之辞，咸以委濂，屡推为开国文臣之首。

士大夫造门乞文者，后先相踵。外国贡使亦知其名，数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、

日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。虽白首侍从，其勋业爵位不逮

基，而一代礼乐制作，濂所裁定者居多。

1.划出下列句子朗读的停顿节奏（1分）

一 黍 上 能 作 数 字

2.解释文中划线的词（3分）

去（       ）     咸（       ）     购（       ）

3.译句（2分）

士大夫造门乞文者，后先相踵。

4.文中有一句话能概括选文的主要内容，请找出来（2分）

5.本文主要采用正面描写与侧面描写的方法来表现宋濂的文学才华，请你作简明的分析（2分）

1.一黍上 /能作数字

2.离开；全、都；用重金买。

3.官僚和读书人登门求文章的接连不断。

4.为文醇深演迤，与古作者并。

5.正面描写：朝中各种典章制度，赏劳碑刻文辞都让宋濂拟定。侧面描写：士大夫求文，外国使节关心，邻国重金购文，四方学者称“太史公”

解析:

1.本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

2.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

3.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

4.本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容找出概括选文内容的句子即可。

5.本题考查文章的写作手法。结合“宋濂”的描写情节来分析方法即可。