15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。
（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。
（3）荀子在《劝学》中指出，如果“ ， ”，那么就能达到“圣心备焉”的境界。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。
（2）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”两句就表达了一种凄凉之意。
（3）荀子在《劝学》中指出，如果“ ， ”，那么就能达到“圣心备焉”的境界。
（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（2）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（3）积善成德，而神明自得
【解析】
试题分析：本题考查学生默写名句的能力。第一句中，“摧”易误写为“催”，“钩”易误写为“勾”；第二句中，“鹃”易误写为“娟；第三句中，“德”与“得”易混用。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。