文言文阅读（27分）。
（1）蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名。琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。
（2）先主为汉中王，琬入为尚书郎。建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。举茂才、加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”
（3）亮卒，以琬为尚书令，俄而加行都护，领益州刺史，迁大将军，录尚书事，封安阳亭侯。时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。
（4）东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟其不如，则事不当理，事不当理，则愦愦矣。复何问邪？”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，得免重罪。
17．解释下列加点词在句中的意思。（7分）
（1）蒋琬，社稷之器 器 _________
（2）辟琬为东曹掾 辟 _________
（3）当与吾共赞王业者也 赞 _________
（4）臣若不幸，后事宜以付琬 不幸 _________
（5）既无戚容，又无喜色 戚 _________
（6）或欲构戏于琬曰 构 _________
（7）后敏坐事系狱 坐事 _________
18．把下列句子译成现代汉语。（15分）
（1） 公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！（3分）
（2）面从后言，古人之所诫也。（3分）
（3）生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。（3分）
（4）故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（3分）
（5）友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（3分）
19．第（4）段中“作事愦愦，诚非及前人”，推断其中“前人”指的是_________；推断的依据是：_____________________________________________________________。（2分）
20．根据文意，概括能体现蒋琬是“社稷之器，非百里之才”的几件事。（3分）
17．（1）器：才能、本领。（2）辟：征召。（3）赞：辅佐、帮助。（4）不幸：指去世。（5）戚：悲伤、忧愁。（6）构：陷害、诬陷。（7）坐事：因事获罪、犯罪
18．
（1）您与杨戏说话可他不应答您，杨戏怠慢上司，不也太过分了嘛！
（2）当面应承（顺从）背后非议，这是古人告诫我们的啊
（3）（我）出生六个月，父亲就去世了。到了四岁时，舅父强逼母亲改变守节之志。
（4）所以（我）暂且随世俗而浮沉，与时势相相周旋地活下去，以抒发自己内心的郁结。
（5）同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维、背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。
19．诸葛亮。诸葛亮密奏后主，自己死后，国家大事托付蒋琬。
20．
（1）诸葛亮领军在外，蒋琬能提供很好的后勤保障。（2）诸葛亮去世后，蒋琬从容应对局面，取得了众人的信服。（3）下属怠慢自己，蒋琬大肚能容，体现了非凡的气度。（每点1分）
【解析】
17．
试题分析：推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
18．
试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
19．
试题分析：从第二段：密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”可以推知。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．
试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
参考译文：
蒋琬，字公琰，是零陵郡湘乡县人。他二十岁时与表弟泉陵人刘敏都已在当地很出名。蒋琬以州书佐的身份跟随先主刘备入蜀，被授官广都长。一次刘备曾因外出视察时突然来到广都，看到蒋琬诸般公务都不打理，当时又喝得大醉，因此大怒，要将他治罪杀头。军师将军诸葛亮为蒋琬求情说：“蒋琬，是国家栋梁之才，不是一个只能治理方圆百里的小县的人才。他为政以安民为本，不以表面文章来夸饰，希望主公深加察问。”刘备一向敬重诸葛亮，于是没有治蒋琬的罪，匆忙之中只是罢免了他的官职而已。
先主刘备做汉中王的时候，蒋琬被任命为尚书郎。建兴元年，丞相诸葛亮（主持国政）开设官署，征召蒋琬为东曹掾。蒋琬被推荐为茂才（秀才），加封抚军将军。诸葛亮多次带兵外出征战，蒋琬常常以足够的粮饷与兵力供应给他。诸葛亮常说：“公琰的志向在于忠正清雅报效国家，他应该是与我共同辅佐大王完成统一大业的人啊。”他还秘密上表后主刘禅说：“我若不幸去世，后事应托付蒋琬。”
诸葛亮去世后，朝廷任命蒋琬为尚书今，不久又加升都护，兼任益州刺史，升为大将军，录尚书事，封安阳亭侯。当时元帅诸葛亮刚死，远近的人都忧心忡忡。蒋琬才干出类拔萃，处在百官之上，既无悲戚的表情，又无欢悦的声色，神态举止，一如既往，因此大家心底渐渐佩服他。
东曹掾杨戏向来性格粗率，蒋琬同他谈话，他有时不应不答。有人想在蒋琬面前诬陷他，便对蒋琬说：“您与杨戏说话可他不应答您，他怠慢上司，不也太过分了嘛！”蒋琬回答说：“各人心性不一样，就像人的容貌有差异，当面应承背后非议，这是古人告诫我们的啊。杨戏要赞同我做得对，但这不是他的本心，想要不赞成我，又怕显扬我的过失，因此（他）默然不应，这是杨戏的爽快之处啊。又有督农杨敏曾经毁谤过蒋琬说：“做事昏愦，确实不如前任。”有人把这话告诉给蒋琬，主管官员请求追究其事治罪杨敏，蒋琬说：“我确实不如前任，有什么可追究杨敏的呢？”主管官员再次陈说而蒋琬不允追究。主管官员则请蒋琬去责问杨敏说他昏愦糊涂的情状。蒋琬说：“如果我不如前任，则处事不合理，处事不合理，就是昏愦糊涂。还有什么好问的呢？”后来杨敏因事获罪（犯罪）被关进监狱，大家都担心他必死无疑，而蒋琬心中不存成见，因此杨敏得以免除重罪。
