按要求补写文段中空缺的句子，使上下文衔接连贯。(4分)
诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界，即把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。例如后人读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”时，若添加进去若干属于自己的东西，就可以使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为 ① ，而变成了苏轼被贬黄州的失落 ② ，李清照丧夫之后的凄凉。
①
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按要求补写文段中空缺的句子，使上下文衔接连贯。(4分)
诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界，即把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。例如后人读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”时，若添加进去若干属于自己的东西，就可以使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为 ① ，而变成了苏轼被贬黄州的失落 ② ，李清照丧夫之后的凄凉。
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①亡国之君的哀怨(要求对诗句思想感情把握准确)(2分)
②答案示例：陆游报国无门的无奈/辛弃疾被迫隐居的绝望(举例时要注意文段中的“后人”)(2分)