阅读下面的文言文语段,完成后面小题。 其下平旷,有泉侧出,而

阅读下面的文言文语段,完成后面小题。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,

则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!

14.下列各组句子中,加横线词的解释,不正确的一项是(     )

A.①则其好游者不能也                      穷:走到尽头。 

盖余所至,比好游者尚不能十一               十一:十分之一。 

B.①盖其又深,则其又加少矣                至:来到的人。

方是时,余之力尚足以入,火尚足以也       明:照明。

C.①以近,则游者众                      夷:平坦。

而世之奇伟、瑰怪,非常之观                 非常:与现代汉语的“非常”相同。

D.①至于幽暗昏惑而无物以相之                幽暗昏惑:幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方。

可以无悔矣,其能讥之乎?                 孰:谁。

15.下列句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是(     )

A.①由山以上五六里,有穴窈         ②力足以至焉,于人为可讥

B.①好游者不能穷也,谓之后洞     ②可以无悔矣,孰能讥之乎?

C.①余与四人拥火入                 ②险远,则至者少  

D.①盖余至,比好游者尚不能十一     ②而人之罕至焉

16.下列对文言文第2段有关内容的概括或分析,不正确的一项是(     )

A.人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”,首先必须有志向,有百折不挠的精神。

B.“力不足”或“无物以相之”,要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难的。

C.“有志矣”,而且“力足以至”,却“不能至”,这对于自己来说,是会感到“有悔”的。

D.“力”和“物”有时难以强求,因此,只要“尽吾志”,即使“不能至”,也“可以无悔矣”。

17.把文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。

(2)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。

答案

14.C

15.D

16.C

17.

(1)已经出洞了(或 出洞之后),便有人责怪那要求退出来的人,我也后悔自己跟随他们,以至不能尽情享受 那游览的乐趣。

(2)古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察,往往有心得,因为他们探究、思考得非常深入而且 广泛。

【解析】

14.

试题分析:现代汉语以双音词为主,而古汉语以单音节词为主。在阅读中,不能把古汉语两个单音词,理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯,一个字一个字地去理解,看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。如“地方”“妻子”“非常”“约束”“于是”等。本题非常:古今异义——古义,非同寻常;今义,十分,极。

考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

15.

试题分析:D……的地方。A.①……的样子,②可是。B.①代词,那些;②岂,难道。C.①表修饰,②表并列。

考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16.

试题分析:这里讲的是没有“志”,而仅有力与物的情况。

考点:筛选文中的信息。能力层级为C。  

17.

试题分析:古文翻译要做到字字落实,把单音节词变成双音节词,不能把古汉语两个单音词,理解成现代汉语的一个双音合成词。同时要注意补出省略成分,调整语序。本题(1)既、咎、其、极、夫,各1分;(2)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽(介宾短语后置)、得、以、而、无不在,各1分。

考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。

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