马说(10分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有

马说(10分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,铲不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【小题1】解释下列句中划线的词(4分)
(1)马也(          )       (2)才美不外(          )
(3)执策而之(           )   (4)之不以其道(             )
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(2分)
其真无马邪?其真不知马也。                                  
【小题3】用“∕”线给下面句子划分朗读停顿。 (2分)
食马者不知其能千里而食也
【小题4】作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分)                      

答案


【小题1】(4分)(1)这 (2)通“现”,显现 (3)靠近(4)鞭打(驱使)
【小题1】(2分)难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。
【小题1】(2分) 食马者∕不知其能千里∕而食也(一处1分)
【小题1】(2分) 怀才不遇、壮志难酬解析:

【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
【小题1】学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

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