阅读下面文字，完成下列小题。
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
（节选自史铁生《我与地坛》）
11．结合选文，说说文末画线句子表达了作者怎样的内心感受。
12．选文运用多种方法刻画母亲形象，请写出其中一种并结合原文简析其作用。
11．感受到母亲生命的沉重与痛苦，理解到母亲的伟大，表达对母亲的歉疚之情。（三个要点，答出一个要点得1分，意思基本符合即可。）
12．（3分）方法：细节描写、对比手法、内心独白等。结合原文简析略。（“方法”答对得1分，“结合原文”恰当得1分，“简析作用”合理得1分，意思基本符合即可。）
【解析】
11．
试题分析：从题干中，“结合选文”应从选文中具体分析画线句子，而划线句中紧抓关键词，如“活得最苦”，分析感受到母亲生命的沉重与痛苦，如“注定”可分析得出母亲的伟大。选文中“事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想”可感受到儿子对母亲的歉疚之情。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】此题也是考查对情感态度的理解能力，但文中情感态度不是唯一的，具有多种情感。做这类题要在阅读全文、疏通文意的前提下，首先要把表示情感态度的词语和语句提取出来，然后捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络。如“活得最苦”“你为我想想”，具体分析即可。
12．
试题分析：该题中考核刻画人物形象的方法。从文中“但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过”可分析得出，使用了对比的手法，突出了母亲的伟大，及儿子对母亲的歉疚之情，分析时结合手法与内容即可。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】掌握描写方法的特点：人物描写：1．外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写．2．行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法．3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法．4．心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。环境描写：1．自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写．它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2．社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写．另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写．1．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述 2．侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动。
