22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
广东中山一所学校推出“无声食堂“，倡导在就餐过程中，学生安静就餐，以微笑、眼神以及统一的手势语进行沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的；饭后,同学们有序地整理餐桌,将餐盘放到指定位置,分类摆放。老师介绍,学生们如需要加菜添饭,可以通过眼神和手势进行交流。比如,手势1代表饭,2代表菜,3代表汤……不需要发出叫喊声。总之,学生从进门到用餐结束都基本在无声中进行活动。校方表示,倡导“无声食堂”,不是说绝对不讲话,如确需沟通,要尽量做到轻声细语,不对周围人造成干扰。对学校的这一做法，有人赞成，有人质疑。
针对以上事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与权衡。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
此处无声胜有声
食不语,寝不言。
——《论语·乡党》
广东中山某学校倡导“无声食堂”,教育学生文明、安静就餐,在吃饭的过程中可以用手势表达自己的诉求,学校的这种倡导值得点赞。“无声食堂”很好地诠释了“此处无声胜有声”的高妙境界,如润物的春雨,在不知不觉中滋润了学生的心灵,培养了学生良好的生活习惯。
“食不语,寝不言”是流传两千多年的古训,是孔子在两千多年前通过观察和思考后得出的结论:吃饭时不要大声喧哗,睡觉时不要随便说话。但令人悲哀的是,直到现在,我们还没有养成“食不语,寝不言”的好习惯。
君不见各类餐厅随处可见大声喧哗者,他们谈笑风生,自由自在,视公开场合如无人之境,似乎要把所有的热情都撒播在餐厅中。试想:我们在这种喧闹的环境中就餐,是否能够享受到食物本身的美妙?
更重要的是,一个人的“食不语”体现出来的不仅是个人的素质,而且是一个国家和民族的整体素质。随着我国经济的飞速发展,中国人出游国外已经不再是可望而不可即的事情,似乎已经成为一种生活常态,并且中国人似乎已经成为世界性的“大金主”,在国外随处撒出大把的金钱,让外国人赚得盆满钵盈;但获得丰厚利润的他们,在内心深处还是对国人有着些许的排斥,因为国人在旅游、购物过程中的“大嗓门”似乎已经成为痼疾。见诸报端的各种有关“闹”的新闻也强化了这种认识,“高铁闹”“机场闹”“商店闹”……
好在有学校已经认识到这种“闹”对国人素质的影响,广东中山某学校从“无声食堂”入手,教育学生注重用餐文明,用安静代替喧闹,这是值得称赞的一件事情。
当然,或许有人会质疑学校推行“无声食堂”的做法,认为吃饭都不让说话,还要让学生像聋哑人一样用肢体语言来表达自己的诉求,有“公权私用”的嫌疑,有禁锢学生青春活力的弊端。其实,这种想法是片面的,因为学校也介绍说,食堂中不是不让学生说话,而是不让学生大声说话。
在什么都提倡“不要让孩子输在起跑线上”的今天,学校用“无声食堂”来培养学生良好的用餐习惯,是难能可贵的。这就像对待一棵小树苗,提前修剪枝丫,才能让小树苗成长为栋梁之材。
【解析】试题分析：这是一道时评类的作文题目，材料中人们对广东某学校的“无声食堂”发表不同看法，有人质疑，有人赞同。写作时，首先要表明自己的观点，然后分析原因，进行说理。如赞同，可谈“无声食堂”的好处，如无声体现了中华文明，同时也不会对周围人造成干扰；可以从小培养讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗的习惯；实现提升学生生活自理能力，提高校园文明度；如对学校的做法持否定态度，则可从这种做法扼杀学生的活力、创造精神的角度分析。如辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。参考立意：①此处无声胜有声（食堂“无声”胜过千言万语）；②学生的活力岂能被“无声”禁锢（食堂“无声”可以休矣）；③客观看待“无声食堂”（不要过分解读“无声食堂”）。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。 本作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“无声”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感。辩证看待，则可既指出“无声食堂”的积极意义，又指出其消极意义。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。