阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）

阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）

【甲】故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。                                                             

（节选自《逍遥游》）

【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实①不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”           

（节选自《秋水》） 

[注]①练实：竹子开花后结的果实。②鸱chī，猫头鹰一类的鸟。

17．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是（       ）

A．今子欲以子之梁国而吓我邪       仆以口语遭遇此祸

B．宋荣子犹然笑之                 辩乎荣辱之境

C．搜于国中三日三夜               圣人不凝滞于物

D．旬又五日而后反                 何不淈其泥而扬其波

18．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（       ）

A．故夫知效一官，行比一乡         比：合乎

B．今子欲以子之梁国而吓我邪      吓：恐吓

C．彼且恶乎待哉                   恶：何

D．彼于致福者，未数数然也         致：给予

19．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是(　    　)

例句：惠子相梁，庄子往见之

A．流俗之所轻也                   B．衣赭衣，关三木   

C．臣具以表闻                     D．固知一死生为虚诞

20．下列各句中，不含通假字的一项是(    )

A．御六气之辩                     B．虽趣舍万殊

C．古者富贵而名摩灭               D．修短随化，终期于尽

21．下列对选文有关的内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚高，十分可笑。

B．列子御风而行，轻妙飘然，他超然脱俗，但还没达到逍遥的境界。

C．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。

D．乙文中，庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。形象生动，尖锐痛快，余味无穷。体现了庄子散文的独特风格，使他的人格魅力和文章魅力融为一体。  

22．翻译下面的句子。（共9分）

（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）

（2）此虽免乎行，犹有所待者也 。（2分）

（3）夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（4分）

【答案】

17．D

18．D

19．B

20．D     

21．A

22．（1） 再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。

（2）（列子）这样虽然免于行走，但还是有所依靠。

（3）那鹓雏从南海出发，飞往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。

【解析】

17．

试题分析：D两个“而”都是连词，表承接。A以：用/因为。B之：代词/助词，的。C于：介词，在/被  文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

18．

试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。D项“彼于致福者，未数数然也”，这里的“致”应该是动词，求取，获得。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

19．

试题分析：B项与例句都是名词作动词，相：做相国。衣：穿。A项为形容词作动词，轻：轻视。C，动词的使动用法，闻：使……知道。D项是意动用法，一：看作一样的。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

20．

试题分析：A．“辩”通“变”。B．“趣”通“取”，取舍，爱好。C．“摩” 通“磨”。通假字是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有通假现象的实词加以分类整理，掌握常见通假字的基本意义及用法。

考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

21．

试题分析：综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。A项不正确，甲文中作者说的很清楚，宋荣子“犹有未树也”，“列子御风而行” “犹有所待者也”。所以说，提到宋荣子、列子是为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

22．

试题分析：本题首先要找出关键实词、虚词、句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）句中“举”译为全，“劝”译为奋勉，“非”译为责难。（举劝非3个得分点错一处扣1分，其他翻译明显错误的扣1分，句子不通扣1分）（2）句中“此”译为这样，“待”译为依靠。（此待，2个得分点错一处扣1分，其他翻译明显错误的扣1分，句子不通扣1分）（3）句中前一个“于”译为从，后一个“于”译为到、往，“止”译为栖息，“醴泉”译为甜美的泉水。（两个于，止，醴泉4处得分点错一处扣1分，其他翻译明显错误的扣1分，句子不通扣1分，扣完为止。）

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。