明末清初时期，西方的耶稣会士带来了欧洲的古典哲学、逻辑学、美术、音乐以及自然科学等。固然有一大批士大夫知识分子关注西方耶稣会士带来的西方文明，但同时亦不乏严拒者。拒绝者的理由，就是“中国之教，自伏羲以迄周孔，传心有要，阐道有宗，天人之理，发泄尽矣，无容以异说参之。”也就是认为儒家文化已尽善尽美，反对吸纳西方文化。
请运用所学的《文化生活》知识，评析上述拒绝者的文化态度。
明末清初时期，西方的耶稣会士带来了欧洲的古典哲学、逻辑学、美术、音乐以及自然科学等。固然有一大批士大夫知识分子关注西方耶稣会士带来的西方文明，但同时亦不乏严拒者。拒绝者的理由，就是“中国之教，自伏羲以迄周孔，传心有要，阐道有宗，天人之理，发泄尽矣，无容以异说参之。”也就是认为儒家文化已尽善尽美，反对吸纳西方文化。
请运用所学的《文化生活》知识，评析上述拒绝者的文化态度。
⑴上述拒绝者的文化态度是一味固守本民族文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，这是不可取的。(2分)
⑵儒家文化作为我国的传统文化，有精华，也有糟粕，不可能“尽善尽美”。对待传统文化，正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。(4分)
⑶外来文化中有优秀的部分，也有落后的部分，我们不能全部吸收，也不能完全拒绝，应该以我为主，为我所用，有选择性地借鉴和吸收外来文化。(4分)
设问的指向性不明确，因此要认真审材料，从材料的关键词句中找出考查点。从材料中可知此题考查文化创新应该注意的问题：正确处理本民族文化与外来文化的关系，如何正确对待外来文化。