阅读下面两首诗，完成后面题。（7分） 喜逢郑三游山         �

阅读下面两首诗，完成后面题。（7分）

喜逢郑三游山                                 天平山中

（唐）卢仝                                 （明）杨基

相逢之处花茸茸，石壁攒峰千万重。           细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。

他日期君何处好，寒流石上一株松。           徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

21．这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”，但描写的景物特点却不尽相同：卢诗是形容花草的           ，杨诗是形容细雨的             。（各不超过4个字） (2分)

22．分别赏析两首诗的后两句。（5分）

21．（2分） 柔嫩茂盛    温和细密

22．（5分）卢诗通过问答式话语的设置，既抒发了希望再次相遇好友的美好情意，又彰显出自己不媚世俗、傲岸不羁的人格追求。 杨诗通过情景交融的手法，既表达了一路沉醉花香鸟语的悠然心情，又从侧面衬托出天平山的景色之美。

【解析】

21．

试题分析：先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点。修饰性的词语可直接提取，描述性的词语概括即可。前者“茸茸”描写的对象是花，花“茸茸”自然给人以柔嫩茂盛的美感；后者描写的对象是雨，雨“茸茸”，可联想到牛毛细雨，给人以细密温和的特点美感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22．

试题分析：此类题一般要从表现手法及情感的角度分析作答。答题时，要抓住关键词加以理解，卢诗中，“何处好”“一株松”，很明显运用了设问式，“期君”可从期望与友人相遇的角度分析；“一株松”可根据象征意义来表达自己的人格追求。杨诗中“莺啼送”表明作者运用了情景交融或拟人的表现手法，生动形象，与自然相亲近，喜爱自然的悠闲惬意心情自然流露出来。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。