下列有关对课文的理解说法不正确的是：
A．《枣核》这篇散文以“枣核”为贯穿全文的线索，其实，枣核既是叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
B．《老山界》作者陆定一，全文运用时间的变化和地点的转移记叙了翻越老山界的经过，表现了红军不畏牺牲、英勇顽强的革命精神。
C．《我的母亲》作者邹韬奋，文中运用多处细节刻画了一个伟大的母亲，表达作者对母亲的思念。
D．《阿里山纪行》作者运用定点换景的手法，向我们描绘了阿里山美丽如画的风景。
下列有关对课文的理解说法不正确的是：
A．《枣核》这篇散文以“枣核”为贯穿全文的线索，其实，枣核既是叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
B．《老山界》作者陆定一，全文运用时间的变化和地点的转移记叙了翻越老山界的经过，表现了红军不畏牺牲、英勇顽强的革命精神。
C．《我的母亲》作者邹韬奋，文中运用多处细节刻画了一个伟大的母亲，表达作者对母亲的思念。
D．《阿里山纪行》作者运用定点换景的手法，向我们描绘了阿里山美丽如画的风景。
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