阅读《鱼我所欲也》，回答问题。     鱼，我所欲也；熊掌，亦我

阅读《鱼我所欲也》，回答问题。

    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．本文的作者       ，是       时期儒家学派的代表人物，人们常把他和孔子并称。

（1）蹴尔而与之（    ）         （2）贤者能勿丧耳（    ）

（3）妻妾之奉（    ）           （4）是亦不可以已乎（    ）

3．作者认为人在生死关头应该能够“舍生取义”，那么他是用什么方法提出这一观点的？结合文章内容谈一谈。

4．第二段的画线句讲的是一个历史故事，请用一句话概括这个故事。并说一说这个故事在文中的作用？

5．历史上有很多的仁人志士让我们明白了什么才是真正的舍生取义，请举这样的一例，说说这位英雄对你的影响。

1．孟子  战国

2．（1）用脚踢   （2）丢掉   （3）侍奉   （4）停止，放弃

3．作者运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，生动形象地阐述了生与义必取其一时，有志之人应当“舍生取义”的观点。

4．乞人不食嗟来之食。这个故事在这里是举例论证，说明乞人尚且有骨气，有志之人就更应如此。（说明“义”是切实存在于人们的观念中的，赞扬舍生取义的行为，从正面举例证明论点“舍生取义”）（意思对即可）

5．示例：文天祥在生死关头宁可牺牲自己，也不肯投降敌人苟且偷生。他让我们懂得了做人应该向他那样顶天立地，他的那句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”鼓舞了很多后人。