上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课钤打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”
读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）
1.言外之意：
2.你说的话：
上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课钤打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”
读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）
1.言外之意：
2.你说的话：
1.讽刺、批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。
2.要求平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。（合情合理即可）
解析:了解语言交际的目的性，认识到弦外之音；说话语气要委婉，便于对方接受。