材料一  教育公平是一个人发展起点的公平。它不仅影响着一

    材料一  教育公平是一个人发展起点的公平。它不仅影响着一个人的生存和发展，还影响着一个民族和国家的发展与未来。党和国家高度关注教育公平问题，提出要坚持把教育放在优先发展的战略地位。2006年6月29日，十届全国人大常委会二十二次会议表决通过了新修订的义务教育法。新义务教育法指出要促进义务教育均衡发展，将义务教育经费保障机制以法律形式固定下来，进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

    材料二  温家宝总理在今年《政府工作报告中》指出，要全面贯彻落实义务教育法。2007年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，对农村贫困家庭学生补助寄宿生活费。2007年全国财政安排2235亿元投入农村义务教育。地方财政也必须适当增加财政投入。从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全奖学金、助学金制度。为此，中央财政必须支出95亿，明年将安排200亿。同时，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。

   （1）简述材料二所反映的经济学道理？

   （2）结合材料一和材料二，运用政治知识说明党和国家是如何促进教育公平？

   （3）请运用普遍联系哲理分析说明“教育公平是一个发展起点的公平。它不仅影响到一个人的生存与发展，还影响到整个国家的发展与进步。”

32分）（1）①我国政府综合运用经济、法律和行政手段，加强宏观调控，促进教育均衡发展。（4分）②政府加大对教育的投入，体现财政能够有力地促进资源优化配置，促进教育事业发展。（5分）③财政支出规定了政府活动的范围和方向，反映了政府的政策。（1分）

    （2）①中国共产党是社会主义事业的领导核心。她坚持先进文化的前进方向，通过制定正确的路线、方针、政策实现对我国文化教育事业的政治领导和思想领导。她通过领导立法，推动教育公平。（3分）②全国人大及其常委会坚持依法治国的原则，通过立法保障农村义务教育的实施，保障义务教育均衡发展。（3分）③我国政府充分履行经济职能，通过增加财政支，保障农村义务教育的落实，保障贫因学生能够接受高等教育和中等职能教育。（3分）④我国政府充分履地文化职能和公共服务职能，促进教育公平，促进人的全面发展（3分）

   （3）①唯物辩证法认为事物是处在普遍联系之中，要求我们要用联系的观点看问题。教育公平是一个人发展起点的公平，它会关系到一个人的劳动、就业等生存与发展的权利以及民主政治权利的实现。只有国家提供公平教育机会，才能落实“以人为本”的科学发展观，促进人的全面发展。（5分）②整体与部分是相互联系，不可分割的。在我国国家与公民是紧密联系，不可分割的统一体。国家促进教育公平，让公民平等享受教育权利，能够提高公民的思想道德素质和科学文化素质，而公民综合素质的全面提高，又有利于建设社会主义和谐社会，有利于国家的进步与发展。（5分）