科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．

（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

（3）[实验验证]

（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究　　．

[实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、　　；④对比反应前后水泥块的质量．

[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．

（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究　　．

【考点】催化剂的特点与催化作用．

【专题】科学探究．

【分析】（3）【实验验证】试验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析．

（5）【讨论与反思】根据催化剂的定义分析需要验证的因素，

【实验步骤】根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道求固体质量的方法，

（6）根据催化剂满足的条件分析．

【解答】解：（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；

实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为：

（5）【讨论与反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变．

【实验步骤】水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，故答案为：称量；

（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：水泥块的化学性质在反应前后是否改变．

故答案为：（3）

（5）水泥块的质量是否发生改变；称量；

（6）水泥块的化学性质是否发生改变．

【点评】在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究．