阅读下面一首唐诗，回答问题。
别薛华
王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
16．首联的“穷”字点明了什么样的送别环境？句中的两个叠词“送送”、“遑遑”是什么意思？（5分）
17．这首诗和一般写景抒情的送别诗有何不同？表现了诗人什么样的思想情感？（6分）
阅读下面一首唐诗，回答问题。
别薛华
王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
16．首联的“穷”字点明了什么样的送别环境？句中的两个叠词“送送”、“遑遑”是什么意思？（5分）
17．这首诗和一般写景抒情的送别诗有何不同？表现了诗人什么样的思想情感？（6分）
16．‘穷”字表明路途遥远而艰难，四周荒寂，人烟稀少。“送送”的意思是少了一程又一程，诗人与友人依依难舍；“逞逞”的意思是分别后诗人想到友人龋龋而去，沿途问路，惶惶不安，令人无比牵挂。
17．这首诗投有通过写景来抒情，而是在叙事和想象中抒发感情；表达了诗人对友人薛华的依依深情，并且巧妙运用双关手法，反复咏叹漫漫长路的艰险和悲凉，实则表现自己遭遇之不幸，仕途之坎坷。
【解析】
16．
试题分析：第一问，根据诗句“遑遑独问津。悲凉千里道”可以分析、归纳概括答案；至于两个叠词的作用，要联系诗人王勃的身世，同时，联系诗的题目，据此回答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
17．
试题分析：根据“心事同漂泊，生涯共苦辛。”一句，联系本诗题目及诗歌内容，分析出诗人是通过写景来抒情等等。据此回答。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。