下面一段话中画横线句子有语病，请改正。（4分）
①阅读名著真的是一种享乐，它可以带给我们无穷无尽的欢乐，让我们远离烦恼和忧愁。②阅读名著也是一种发自于内心的心灵的慰藉，它可以帮助我们战胜寂寞和孤独，指引我们认识善恶和美丑。③通过阅读名著，我们虽然懂得了生命的意义，又了解了人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！④因为能否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
句①用词不当，“ ”应改为： ；
句②语言重复累余，应删去“ ”；
句③关联词搭配不当，应把“ ”改为“ ”：
句④前后不一致，应改为：
下面一段话中画横线句子有语病，请改正。（4分）
①阅读名著真的是一种享乐，它可以带给我们无穷无尽的欢乐，让我们远离烦恼和忧愁。②阅读名著也是一种发自于内心的心灵的慰藉，它可以帮助我们战胜寂寞和孤独，指引我们认识善恶和美丑。③通过阅读名著，我们虽然懂得了生命的意义，又了解了人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧！④因为能否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。
句①用词不当，“ ”应改为： ；
句②语言重复累余，应删去“ ”；
句③关联词搭配不当，应把“ ”改为“ ”：
句④前后不一致，应改为：
阅读《范进中举》选段，回答后面文题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。/老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。/走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。/众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。/众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
14．选文第一段除了从 动作 、 语言 、 外貌 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 侧面 描写。（4分）
15．用“‖”将范进中举发疯的过程分为4个层次，并概括层意（每层层意不超过6个字）。（4分）
答：第一层：晕厥； 第二层：跌倒；
第三层：疯跑； 第四层：奔走上集。
16．描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 拍手 ，表情是 笑 ，其表达作用是 以生动的描写形象的表现了范进中举后疯癫的状态 。（4分）
17．第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？（4分）
答：作者安排这一情节意在说明中举发疯在当时不是个别现象，表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
18．范进中举后众邻居的表现有什么变化，联系全文说说这反映了什么社会问题？（4分）
答：中举前他们对范进的遭遇漠不关心，而中举后邻居们纷纷前来巴结，纷纷送酒送米，送鸡送，做饭，出主意。对比之下，深刻反映了当时社会的世态炎凉。