阅读下面的材料，完成后面题目。（7分） 浙江四所高中试点“无班

阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）

浙江四所高中试点“无班级管理模式”（即必修课选课走班改革），很多人的第一反映“这样不就跟大学一样了？”试点被称为“高大上”，原来的班级制度则戴上了“土鳖”的帽子，因为在高中就开启了大学模式，也让人找到了欧美高中给学生更多选择权的影子。但试点也让很多离开校园多年的人感叹，“同桌的你”要成为过去式了吗？

23．用一句话概括上述材料的内容。（2分）

24．你对“无班级管理模式”有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右。）

23．众人对浙江四所高中试点“无班级管理模式”反映不一。（2分） （意思对即可）

24．【答案示例一】“无班级管理模式”，是值得推崇的教学改革。（1分）以往的教学模式，虽保证了教学的一致性，但却无法满足学生的个性化需求。改革后会使课程设置更具灵活性和实用性，有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。学生可以根据自己的情况各取所需。这种分层教学模式尊重了教育规律，是真正的因材施教。（4分）（其他答案，言之有理亦可）

【答案示例二】试行“无班级管理模式”，应持慎重态度，切勿一哄而上。（1分）在我国学校里一下子没有了班级和班主任，学生的自治能力将受到严重的挑战。我国高中的社团文化还比较薄弱，还难以承担起学生精神归属的重任。如果我们不注重学习国外先进的实质，不注重先在内涵上靠拢，而仅仅是学习其形式，就难免要走上形式主义的误区。（4分）（其他答案，言之有理亦可）

【解析】

23．

试题分析：本题考查对语段的压缩。根据所给材料内容，浙江四所高中试点“无班级管理模式”，在社会上引起了不同的看法，依据这一内容可以组织答案。压缩语段的解题思路一般分四步：（1）看清题目要求，看它要求我们怎样压缩。（2）仔细阅读原文，分析内容要点，把握中心。（3）将概括归纳信息进行提炼筛选，删除次要信息，保留主要信息，即“去粗存精”。（4）对保留的内容进行文字加工，使其语言规范，文字贯通，符合字数要求。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E

24．

试题分析：本题是开放性试题，答案不是唯一的，你既可以赞同这种做法，也可以反对，也可以辩证的看待，但一定要言之有理，能够自圆其说。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E