阅读下列三个材料,完成以下题。 〔材料1〕小新背双腿瘫痪的同学

阅读下列三个材料,完成以下题。

〔材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是6年,1000多个日子。

〔材料2某杂志社作调查:你对同学最赞赏的品质是什么?调查结果,排在第一位的是乐于助人

〔材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?回答悄悄走开的人不少。

1.根据材料1,描写背同学上学的情景

注意:①体会人物的思想品质和材料1所提供的条件,设想小新背同学上学的情景。想象要合理。

②重点写小新,用什么人称都可以。

③重点在行动描写,也可适当运用其他表达方式。

200字左右。

2.根据材料2材料3,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。

注意:①把材料2材料3结合起来思考。是否结合材料1,自由决定。

②不少于600字。

答案

1.(20分)

2.(40分)

[说明]

加分:内容或语言有一项物别突出的加1-3分,加到满分为止。

减分:(1)不足600字的,每少50字减1分。

(2)没有题目减2分,题目不恰当减1分。

(3)文体不符合要求,酌情减分

相关题目

一列简谐横波的波速v=40cm/s,在某一时刻的波形如图所示,在
一列简谐横波的波速v=40cm/s,在某一时刻的波形如图所示,在这一时刻质点A 振动的速度方向沿y轴正方向。求: 1.这列波的频率、周期和传播方向。2.从这
 We should do whatever we can __________ them.       A. help      
 We should do whatever we can __________ them.       A. help                           B. helping                       C. helped       
如图所示,在光屏上恰能看到一清晰的像,则像的性质是 A.
如图所示,在光屏上恰能看到一清晰的像,则像的性质是 A.倒立缩小的实像    B.正立放大的虚像 C.倒立放大的实像    D.正立缩小的虚像
已知,函数. (I)当时,解不等式; (II)若关于x的方程的
已知,函数. (I)当时,解不等式; (II)若关于x的方程的解集中恰有两个元素,求a的取值范围; (III)设,若对任意,函数在区间上的最大值与最
图1所示装置由东汉太守杜诗创造,实现了供风形式的革命性
图1所示装置由东汉太守杜诗创造,实现了供风形式的革命性变化,进一步提高了生产效率。这种装置当时主要应用于                       
先化简,再求值:11a2﹣[a2﹣3(2a﹣5a2)﹣4(a2﹣2a)],其中a
先化简,再求值:11a2﹣[a2﹣3(2a﹣5a2)﹣4(a2﹣2a)],其中a=﹣.
波普认为,知识不能从一无所有开始,既不能从心灵白板开
波普认为,知识不能从一无所有开始,既不能从心灵白板开始,也不能从观察开始;不是“先有观察后有理论” ,而是“先有理论后有观察”。“理论先
 — Do you mean you will join the club?          — Yes, I am _____
 — Do you mean you will join the club?          — Yes, I am _____ it.       A. nervous about     B. tired of     C. careful with      D. serious about

最新题目