不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌［甲］了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到[乙］的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上[丙］了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
1．按原文填写第一段文字中的括号里所缺的词语。
2．解释文中加粗的词语。
（1）轻捷：________________________________
（2）缠络：________________________________
（3）拥肿：________________________________
（4）攒：________________________________
3．画浪线句的修辞方法有________、________。
4．对第一段中加粗词语用法理解正确的是（ ）
A．“不必说……也不必说……单是……就……”是说园里的景物不值得多说，只有短短的泥墙根一带才有趣味。
B．是说百草园的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。
C．作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。
D．先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是了。
5．第二段文字中空格［甲］［乙］［丙］处的恰当词语是（ ）
A．毁 隔壁 跳 B．弄 间壁 蹦
C．毁 间壁 跳 D．伤 邻居 窜
6．第二段文字着重记叙的内容是（ ）
A．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的具体活动的情景。
B．“我”与自由自在的百草园生活告别时的具体过程。
C．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的心理活动。
D．“我”对自由自在的百草园生活的最后一笔的描写。