阅读下面这首诗，完成小题
送友人
薛涛
水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。
16．这首诗的一、二句诗句描绘了哪些景物？请简要分析其作用。
17．“离梦杳如关塞长”一句表达了作者什么样的思想感情？
阅读下面这首诗，完成小题
送友人
薛涛
水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。
16．这首诗的一、二句诗句描绘了哪些景物？请简要分析其作用。
17．“离梦杳如关塞长”一句表达了作者什么样的思想感情？
16．秋天月夜之下，水边蒹葭苍苍，山色苍茫，月照山前，明亮如霜。一、二句诗描绘了一幅凄清、令人生寒的别浦晚景图，渲染了一种悲凉、哀愁的气氛。
17．从“关塞”一词来看，友人可能是赴边去的，也就意味着能否重逢遥遥无期，因此诗人感叹即使只想在梦中相见，阻隔也会像远赴边塞那样的遥不可及。诗人以此来表达与友人重逢无期的哀愁和对友人深深的不舍。
【解析】
16．
试题分析：题干问的是“这首诗的一、二句诗句描绘了哪些景物？请简要分析其作用” 这是一道概括诗歌内容和诗句作用的题目，诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景，答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，然后概括意境的特征，最后点明情感，诗句的作用主要从分析和全诗的关系以及在情感表达方面入手。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这时节相送，当是格外难堪。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。此处不尽是写景，句中暗暗兼用了《诗经•秦风•蒹葭》“蒹葭苍苍”两句以下的诗意：“所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”，以表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪。运用这种引用的修辞手法，就使诗句的内涵大为深厚了。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。分析诗句的作用要明确诗句的位置是开头还是中间、结尾，开头往往是做铺垫、奠定情感基调、统领全诗，中间往往是承上启下，结尾往往是以景结情、直抒胸臆、卒章显志。答题时具体情况具体分析。如此题是分析前两句的作用，应该答出“渲染了……氛围”，作用是“奠定情感基调”。
17．
试题分析：题干问的是“‘离梦杳如关塞长’一句表达了作者什么样的思想感情” 这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，诗中提到“关塞”，大约友人是赴边去吧，那再见自然很不易了，除非相遇梦中。不过美梦也不易求得，行人又远在塞北。“天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难”（李白《长相思》）。“关塞长”使梦魂难以度越，已自不堪，更何况“离梦杳如”，连梦也新来不做。一句之中含层层曲折，将难堪之情推向高潮。此句的苦语，相对于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音调也很美，“杳如”的“如”不但表状态，而且兼有语助词“兮”字的功用，读来有唱叹之音，配合曲折的诗情，其味尤长。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。 此题注意抓住标题“送友人”“离梦”“杳”“长”等带有感情色彩的词来分析。