阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
赠从弟
刘桢
亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。风声一何盛， 松枝一何劲。
冰霜正惨凄， 终岁常端正。岂不罹凝寒？ 松柏本有性。
（1）从所写内容看，诗歌表现的对象显然是“松”，但作者为什么却以“赠从弟”为题，而不是按照常规以“松”为题？（3分）
答：
（2）颔联、颈联采用了什么表现手法？请作具体赏析。（3分）
答：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
赠从弟
刘桢
亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。风声一何盛， 松枝一何劲。
冰霜正惨凄， 终岁常端正。岂不罹凝寒？ 松柏本有性。
（1）从所写内容看，诗歌表现的对象显然是“松”，但作者为什么却以“赠从弟”为题，而不是按照常规以“松”为题？（3分）
答：
（2）颔联、颈联采用了什么表现手法？请作具体赏析。（3分）
答：
（1）本诗表面上是表现松树的耐寒，（1分）实际上是诗人借松柏为喻，勉励他的堂弟要坚贞自守，在乱世中更要有一种坚定的人格追求，不能因为外力的压迫而改变本性，（1分）因此以“赠从弟”作为诗的题目，以此来表明自己要传达的意旨。（1分）
（2）颔联、颈联采用了对比的表现手法，（1分）通过风声的“盛”与松树的“劲”、冰霜的“惨凄”与松树的“端正”的对比，（1分）突出了松树不畏狂风、冷冰的傲然形象，更加明显地展现出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。（1分）