阅读下面文章,完成1—4题。 出人头地与衣锦夜行  易小明 我发现

阅读下面文章,完成14题。

出人头地与衣锦夜行

 易小明

我发现,德国的富有者像在“衣锦夜行”。 衣锦夜行是讲一个人穿着漂亮的衣服在夜晚行走,没人看见,有不值得的意思。在德国,富不傲穷,穷不妒富,大家相互尊重,相安生活,自然而然。由于德国的富有者不显山露水、招摇过市,所以说,他们像在衣锦夜行。可是,爱面子的中国人,却特别渴望衣锦还乡。如果有钱了,就非得让别人知道不可,否则,就像是白富了。富人不仅要衣冠楚楚,更要前呼后拥。在街上,一看那大腹便便、高昂着头、前呼后拥者,十有八九就是个当官的或者是有钱人。但在德国要进行这种有钱与否的判断却相对较难,个个都文质彬彬、气宇轩昂,富不彰富,穷不显穷,不了解底细,从外观上你根本不知道谁拥有万贯家财。

德国人的人生价值取向、人生价值实现领域主要划定在人与自然的关系之间,它注重人与自然的差异,强调人对自然的征服、改造,所以,他们能够发现更多的自然规律。这样,生产力发展当然也很快,而人与人之间的关系则强调自由和平等(当然,这也经历了一个历史发展过程);而传统中国人的人生价值取向、人生价值实现领域则主要划定在人与人的关系之间,它注重人与人的差别,强调人对人的征服、改造,希望能出人头地、做人上人。

中国社会是一种差等结构。 在中国传统差等社会结构中,天生缺少人人平等理论,更没有人人平等的社会实践基础。在中国人看来,一个人,只有当他在差等社会结构中具有一定的地位之后,他才算得上一个人物,才算是实现了自己的人生价值。而要如此,他就得不断地“学”。中国传统文化中的“学”不是指学科学文化,而主要是学如何“仁爱”,如何有德,如何做人。只有通过“学”,他才会悟,才会出类拔萃,从而出人头地。在孔子眼里,大禹、文王都是有德之人。荀子提出:“论德而定次,量能而授官。”他说:“我欲贱而贵,愚而智,贫而富,可乎?曰:唯其学乎!”所以,在中国历来就有“学而优则仕”、“仕则达”的思想。

可见,在传统中国人眼里,人生价值的实现意味着显耀,意味着特殊,意味着与一般百姓的不同——不仅是经济收入方面的差异,还有权力、地位、名声等方面的差异。所以三字经有“少而学,壮而行,上至君,下泽民,扬名声,显父母,继于前,裕于后”之论。这里的“泽”、“扬”、“显”、“继”、“裕”都充分表现出人们对社会差等优势的承认、崇拜和追求。这也就是说,追求人与人之间的差异成为人们实现其人生价值的根本出路和方法。然而,这种方法可能促人进取,但更多的是带来内耗。

综上所述,一种行为,一种现象,总有它深刻的文化根源。当前中国的经济发展速度很快,以这样的速度,三十年赶上像德国这样的世界先进国家也许不成问题。但是,要维持这样的速度,仅仅依靠经济自身的力量恐怕很难,还必须从文化的变革中寻求一种恒久的支撑力量。

1、文章的目的是要谈中国文化的,开头却是从德国写起,这里运用的是什么方法?在本文中这种方法的运用有什么好处?

2、文章第三段提到了孔子和荀子。这两个例子在文段中的顺序为什么不能对调?

3、实用文体,语言必须做到准确、严密。从文中加线的三处语句中任选两句,分析其语言的准确性、严密性。

选择第   (填序号)句。分析:

选择第   (填序号)句。分析:

4、文章结尾说:“要维持这样的速度,仅仅依靠经济自身的力量恐怕很难,还必须从文化的变革中寻求一种恒久的支撑力量。”

1)“恐怕很难”的原因是什么?

2)“恒久的支撑力量”是什么?

答案

1对比。在人生价值取向、人生价值实现领域的问题上拿德国人与中国人进行比较,一方面让读者能够在比较中认识到并警醒于中国文化的不足,另一方面也让中国人学有榜样

2、受到前面两句话顺序的制约。前面两句话是指“中国传统文化中的‘学’不是指学科学文化,而主要是学如何‘仁爱’,如何有德,如何做人”和“只有通过‘学’,他才会悟,才会出类拔萃,从而出人头地”。

3句:抓住“主要”一词分析,抓住括号内语句分析,句抓住“也许”(或“当前”“这样的”)分析。

4、(1)因为在中国追求人与人之间的差异成为人们实现其人生价值的根本出路和方法,这种方法可能促人进取,但更多的是带来内耗。(2)应该像德国那样将人生价值取向、人生价值实现领域主要划定在人与自然的关系之间。

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