小明同学设计研究植物生命活动的实验如图。
（1）首先将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片已有的 运走耗尽，然后将两个装置放在光下照射几个小时，再从两个装置中各取一片叶，用 脱色后，滴加碘液，变蓝的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
（2）如果二装置中的清水换成澄清石灰水，要使澄清石灰水变浑浊，二装置必须放在 的环境中，其目的是防止植物进行 吸收了二氧化碳。
（3）在有光照的实验过程中，玻璃内壁出现的水珠主要来自植物的 作用，这些水分是通过叶片上的 散失出来的。
小明同学设计研究植物生命活动的实验如图。
（1）首先将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片已有的 运走耗尽，然后将两个装置放在光下照射几个小时，再从两个装置中各取一片叶，用 脱色后，滴加碘液，变蓝的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
（2）如果二装置中的清水换成澄清石灰水，要使澄清石灰水变浑浊，二装置必须放在 的环境中，其目的是防止植物进行 吸收了二氧化碳。
（3）在有光照的实验过程中，玻璃内壁出现的水珠主要来自植物的 作用，这些水分是通过叶片上的 散失出来的。
