铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录

铨^①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄^②指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸^③。母微笑曰：“病少差^④矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。                                                选自《鸣机夜课读记》

注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②辄 （zhé）：总是，就。③争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。④差（chài）：同“瘥”，病愈。

1.解释下列划线词。（4分）

⑴暇更录唐、宋人诗                    ⑵铨每病，母即抱铨行一室中         

⑶未尝寝                              ⑷尝问曰            

2.翻译下面句子。(2分)

由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。    

3.选出与文中“教之为吟哦声”的“之”用法相同的一项（     ）（2分）

1.（1）空闲（闲暇、有空 ） （2）生病  

（3）睡觉               （4）曾经（各1分）

2.从此母亲生病的时候，蒋士铨就拿了书在她床边读书，她的病就会好。（2分）

3.C（2分）

解析:

1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

3.C与例句“之”都是代词。