阅读下面的文章,完成1—5题。 芋 赵丽宏 友人赠我一株水竹,栽在

阅读下面的文章,完成15题。

赵丽宏

友人赠我一株水竹,栽在一个姜黄色的小陶盆里,细细长长的茎杆,举着几片水灵灵的扇形绿叶,清秀文雅,十分可爱。然而隔不多久,不知什么原因再也没能恢复生机。小陶盆便空了。

空陶盆搁在桌子上,实在不美观,想再栽一点什么花草,却总是没有机会。一天,母亲打扫厨房时,在屋角发现几个芋艿,这是去年冬天留下的,已经萌出了青青的芽。这芋艿不也可以栽在空陶盆里吗!母亲笑了:“这怎么是芋艿呆的地方!小小一个花盆会憋死它呢!”我不以为然,把一个鸡蛋大的芋艿种进了陶盆。盆儿太小,只两把泥土,就把芋艿埋起来了。

我决定在盆里种芋艿,倒并非全是盲目,因为我喜欢芋的形状,并且觉得它们有点像荷。那是儿时的事情了,一次去乡下,看到农民在一大片芋田里浇水,我忍不住惊叫起来:“那不是荷叶吗!怎么不长在水里呢?”作出这样的结论,有两点根据:首先是叶的形状,圆圆的,翠生生的,接近荷叶;还有一点更要紧,水珠滴在芋叶上,就像一颗颗亮晶晶的珍珠微微颤抖着,滚动着一一我总以为只有荷叶才如此……

芋芽窜得很快,开始只是细细的一小段,就像孩子们削得尖尖的小铅笔头,没有几天就有食指那么长了,再过几天,一片椭圆形的嫩叶悄悄舒展开来,像一顶绿色的小伞,撑开在小陶盆之上。第二片叶子很快又窜出来了,而且一下子超过了第一片叶子,那细细的叶茎足有一尺多长。这以后,它就似乎定了形再也没有什么变化。

“噢,真美!这是什么花草?”见到它的人几乎都会发出赞叹和疑问。

我的回答自然挺得意:“是芋艿。没想到吧!”我为自己这小小的“创意”而得意。

真的,这样长在小陶盆里的芋真有一股子灵气,纤长的叶茎托着一大一小两片圆叶,组成了一个“V”字。叶子是浅浅的绿色,浅得近乎透明,像是用玛瑙和绿玉雕刻出来的,每天夜里,芋叶悄悄地卷起来,清晨又不知不觉舒展开了,这时候,叶面上总是凝聚着一颗晶莹闪烁的水珠。书桌上有了这样一盆植物,屋里的气氛变得清新而又生动。比之先前的那株水竹,这芋一点儿也不逊色呢!

芋叶没再增加,茎却越来越长,并且愈加显得纤细柔弱。有一天傍晚回家,我发现它有了很大变化,原来那个“V”字不见了,两片叶子都倾向了一个方向,仿佛两个人同时在向谁深深地弯腰鞠躬。芋叶依然是浅浅的、近乎透明的绿色,并没萎缩的迹象,这是怎么回事呢?母亲走过来瞅了瞅,说:“它是想见光。”我一看,果然,芋叶倾斜的方向正是窗子的方向。于是,我轻轻地将小陶盆转了半圈,两片芋叶便背向窗口了。我想,这样一来,它们自然会转过来的。第二天,芋叶真的动了,先是直起来,到傍晚,竞又恢复了前一天傍晚的摸样。

这样经历了好几个反复。不管把小陶盆转向哪一边,两片芋叶总是不屈不挠地再转过来,倒向窗口。它的顽强和执着使我惊讶,我时常有一种幻觉:书桌上的这株芋仿佛变成了一只关在小笼子里的鹤,它拼命地扇动着两片绿色的翅膀,想冲出去,失败了一次,又冲了一次……哦,这坚忍而可怜的鹤呵!它终于显得疲倦了,原来水灵灵的叶子耷拉着,失去了绿玉般的光泽,微微泛出黄色,纤长的茎叶上也出现了好些焦黄的斑点。它憔悴了。

它未能开花结实,就悄然结束了生命的旅程。面对着又变得空空的小陶盆,我的心里充满了内疚,母亲的话在耳畔回响着:“这怎么是芋艿呆的地方!小小一个花盆,会憋死它呢!”

1.随着芋的生长变化,“我”的感情是如何变化的?请用文中的词语加以概括。

2.“这怎么是芋艿呆的地方!小小一个花盆会憋死它呢!”在文中前后出现了两次,各有什么含义?

3.文章写芋,可为什么还要写水竹?

4.请对文章倒数第二段中画线语句具体加以赏析。

5.由文中芋的经历,你获得了哪些人生启示?

答案

1.得意——惊讶——内疚。

2.第一次:说芋实际上是生长在田里的,没有特殊的含义。

第二次:表明芋那么有生命力的植物不应该被禁锢在一个狭小的空间里,应该到更广阔的空间去。

3.通过运用对比手法,突出芋的顽强的生命力。

4.这句话通过丰富的想象;把芋艿比喻成扇动的绿色翅膀,不仅形象地写出了芋艿纤长的叶茎托着两片圆叶的情形,而且也表现了它顽强的生命力,引发了读者无限的遐想。

5.示例:任何事物的生存发展,都需要合适的环境。我们要有不屈不挠、顽强执着地追求光明、自由和理想的精神。任何事物都有自己发展的内在规律,我们不能人为地破坏自然规律。其它合乎文意者也可。

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