根据材料回答下列问题
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……
——美国《独立宣言》（1776年）
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
材料四 （此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）
材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到什么作用。
概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。
根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
【小题1】天赋人权或自由平等（2分）。鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。（2分）
【小题2】取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。（4分）
【小题3】依据材料、符合史实的看法，如美国公民的选举权利在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等，即可得分。（4分）
该题是以美国民主共和制的确立为主题来进行命题的。
【小题1】考查学生对材料信息的筛选能力。由题干“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利”可概括。结合所学知识，这一原则在当时起到鼓舞了美国人民为争取自由独立而战的作用。
【小题2】考查学生概括材料的能力。材料二取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；材料三取消了选举权在性别上的限制；材料四放宽了选举权在年龄上的限制。
【小题3】考查学生认识历史事物的本质和规律的能力。依据材料、符合史实的看法，如美国公民的选举权利在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等，即可得分。