（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持 不变．
（2）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
①图中的直线不过原点的原因是 ．
②图中的力F理论上是指 ，而实验中却用 表示．（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是
（1）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持 不变．
（2）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
①图中的直线不过原点的原因是 ．
②图中的力F理论上是指 ，而实验中却用 表示．（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是
（1）细线对车的拉力F，小车的质量M
（2）①平衡摩擦力时木板右端垫得过高（平衡摩擦力时，木板倾角偏大）．②B，A
③未满足砂和砂桶质量远小于小车的质量．