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邢颙，字子昂，河间鄚人也。举孝廉，司徒辟，皆不就。易姓字，适右北平，从田畴游。积五年，而太祖定冀州。颙谓畴曰：“黄巾起来二十馀年，海内鼎沸，百姓流离。今闻曹公法令严。民厌乱矣，乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。田畴曰：“邢颙，民之先觉也。”乃见太祖，求为乡导以克柳城。
太祖辟颙为冀州从事，时人称之曰：“德行堂堂邢子昂。”除广宗长，以故将丧弃官。有司举正，太祖曰：“颙笃于旧君，有一致之节。”勿问也。更辟司空掾，除行唐令，劝民农桑，风化大行。入为丞相门下督，迁左冯翊，病，去官。是时，太祖诸子高选官属，令曰：“侯家吏，宜得渊深法度如邢颙辈。”遂以为平原侯植家丞。颙防闲以礼，无所屈挠，由是不合。庶子刘桢书谏植曰：“家丞邢颙，北土之彦，少秉高节，玄静澹泊，言少理多，真雅士也。桢诚不足同贯斯人，并列左右。而桢礼遇殊特颙反疏简私惧观者将谓君侯习近不肖礼贤不足采庶子之春华忘家丞之秋实。为上招谤，其罪不小，以此反侧。”后参丞相军事，转东曹掾。
初，太子未定，而临菑侯植有宠，丁仪等并赞翼其美。太祖问颙，颙对曰：“以庶代宗，先世之戒也。原殿下深重察之！”太祖识其意，后遂以为太子少傅，迁太傅。文帝践阼，为侍中尚书仆射，赐爵关内侯，出为司隶校尉，徙太常。黄初四年薨。子友嗣。
（节选自《三国志•魏书十二》）
13．对于文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）
A. 而桢礼遇殊特/颙反疏简/私惧观者将谓君侯习近不肖/礼贤不足/采庶子之春华/忘家丞之秋实
B. 而桢礼遇殊特/颙反疏简/私惧观者将谓君侯习近不肖礼贤/不足采庶子之春华/忘家丞之秋实
C. 而桢礼遇殊特/颙反疏简私惧/观者将谓君侯习近不肖/礼贤不足/采庶子之春华/忘家丞之秋实
D. 而桢礼遇殊特/颙反疏简私惧/观者将谓君侯习近不肖礼贤/不足采庶子之春华/忘家丞之秋实
14．下列对于文中的文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 海内，之国家。古人认为我国疆土四面为海所环抱，因而称国境以内为海内。
B. 辟，指授予官职。一般是由下到上的行为。也指受到皇帝的召见并授予官职。
C. 左冯翊，汉以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅，是政区名同时也是官职名称。
D. 践阼，古代庙寝堂前主阶称阼阶，为主位。践阼即登上主位。后指皇帝登基。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 刑颙被举孝廉，司徒征召，都不去就任，后来改换姓名，与田畴交往。
B. 刑颙感到现在只有太祖能够平定天下，所以投靠太祖后，亲自请求做向导来攻打柳城。
C. 刘桢害怕受到曹植的礼遇，招来别人对自己的诽谤，所以辗转反侧，不能自安。
D. 刑颙在追随太祖之后，一直受到曹操的赏识和重用。
16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）颙防闲以礼，无所屈挠，由是不合。
（2）初，太子未定，而临淄侯植有宠，丁仪等并赞翼其美。
13．A
14．B
15．C
16．（1）邢颙用礼仪 来防备 曹植失检之处，从不随便屈从，因此与曹植合不 来。 （2）当初，太子尚未确定，而临淄侯曹植受到宠幸，丁仪等人一同赞颂他并帮助他成就美誉。
【解析】
13．试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。原文正确断句，而桢礼遇殊特/颙反疏简/私惧观者将谓君侯习近不肖/礼贤不足/采庶子之春华/忘家丞之秋实。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
14．试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中B项，表述错误，“辟”是由上到下的行为。
15．试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中C项，“招来别人的诽谤”错。文中说的是“为曹植招来诽谤”。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。
16．试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1）“闲以礼”“屈挠”“是”；（2）“定”“有宠”“翼”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。
参考译文：
刑颙 ，字子昂，河间国鄚县人。曾被举荐为孝廉又被司徒征召，都没有接受。后来更改姓名，到了右北平郡，与田畴交往。过了五年以后，太祖 平定 了冀州。刑颙对田畴说：“黄巾军起来二十多年，国内形势动荡，百姓流离失所。现在听说曹公法令严明。民众已 经厌 恶了动乱，动乱到了极点就要平定了。请让我先行一步。”随即整装返回故乡。田畴说：“刑颙，是民众中最先觉悟的人。”于是拜见太祖，请求作为向导去攻克柳 城。 太祖征召刑颙为冀州从事，当时人称赞他说： “德 行堂堂邢子昂。”任命他做广宗县长，因为原先的郡太守死去，他弃官不做，官署举报纠正这件事，太祖说：“刑颙对旧友情谊深厚 ，有 前后一致的节操。”没有在追究。刑颙后来又被征召为司空掾，任命他做行唐县令，他勉励百 姓从 事农桑，风化大行于世。
入京，任丞相门下督，后升迁为左冯翊，因患病，辞官。这时，太祖的各个儿子大选官署，诏令说：“侯爵家的官吏，深深了 解法 令制度像刑颙那样的人。”于是刑颙就成了平原侯曹植的家丞。刑颙严守礼仪来防范，一点也不屈服，因此二人关系未能融洽。曹植的 家臣、庶子刘桢写信劝告曹植说：“家丞刑颙，是北方俊彦，少年时就秉持高尚的节操，性情高远虚静淡泊，言少理多，是一位真正的雅士。刘桢实在不足以和他为伍，并列您的左右。但是刘桢受到的礼遇很是特殊，刑颙反而被疏忽简慢，私下里恐怕旁观的人将会说您接近不贤之人，而对贤者礼遇不够，采摘了春天的花朵，忘却了秋天的果实，顾了庶子，忘了家丞。为您招来诽谤，罪过不小，因此辗转反侧不能自安。”刑颙后来参丞相军事，转任东曹掾。
当初，太子尚未确定，而临淄侯曹植受到宠幸，丁仪等人一同赞颂他并帮助他成就美誉。太祖就这事询问刑颙，刑颙回答说：“以庶子代替嫡子，是前代的禁戒。希望殿下深入地思虑这件事！”太祖知其心意，后来终于让刑颙做了太子太傅，又升任为太傅。文帝即位后，刑颙任侍中尚书仆射，赐爵为关内侯，又出任司隶校尉，调任太常。黄初四年去世。
